사회과와의 연계성에 기초한 슬기로운 생활과 내용 분석 및 재구성

• 발행기관: 한국교원대학교 초등교육연구소
• 저자명: 최용규(Yong Kyu Choi) 이광원(Kwang Won Lee)
• 간행물 정보: 『초등교과교육연구』제10호, 69~90쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.31

국문 초록

7차 교육과정기 슬기로운 생활과가 시도한 탈학문적 통합의 노력과 그 미완의 결과에 대한 문제인식이 2007 개정 교육과정 으로 이어지고 있지만 기초탐구활동은 여전히 개정교육과정의 중요한 활동원리로서 위상을 유지하고 있다. 살펴보기, 무리 짓기, 재어보기, 조사·발표하기, 만들기, 놀이하기 의 6가지 기초 탐구활동에 근거한 내용 구성 원리는 자연과학에서 제시하고 있는 관찰, 분류, 측정, 조사, 실험하기와 크게 다르지 않은 듯 보여 지기에 슬기로운 생활과가 추구하는 슬기로운 삶에 대한 규정이 학습자의 제 특성으로서 내면적 가치나 자질의 육성보다는 과학적 소양과 탐구능력의 배양에 더 많은 강조점을 두고 있는 것처럼 보여진다. 슬기로운 생활과는 학교 생활에의 적응, 학습 흥미의 증진, 주변 환경의 이해를 도울 수 있도록 내용을 구성하고 이후 학습하게 될 사회, 과학 교과와 관련지어 구성하되 개념적인 면에서 사회나 과학과의 수직적 연계성을 직접적으로 고려하지는 않는다. 회과는 교육과정 구성과 내용선정 원리의 적용에 있어 슬기로운 생활과에서 사회과로 연속적으로 다루어지고 있기에 저학년의 발달단계가 통합교육에 적합하다고는 하더라도 향후 학습하게 될 3학년 이후의 교과교육과의 충분한 연계성을 갖지 못한다면 3학년 이후의 교과 교육의 단계에서 다시 처음부터 학습하게 되는 중복을 피할 수 없게 될 것이다. 슬기로운 생활과와 사회과 내용 선정의 연계성 부족은 교육적 낭비와 이후 교육과정 내용선정에 부담을 가중시킬 수밖에 없다. 따라서 본 연구는 슬기로운 생활과와 사회과의 직접적 연계성에 대한 논의를 진행할 필요성을 제기하고자 한다.

영문 초록

This study purposed to recognize the problem of low connection between social studies and intelligent life, and to clarify the characteristics of intelligent life as an integrated subject for securing the connection. In addition, this study proposed plans to restructure the contents of intelligent life to cope with gradual change in social studies learning from the third grade. Suggestions for restructuring the contents of intelligent life for securing the connection between intelligent life and social studies are as follows. First, there should be connection between social phenomena and natural phenomena in selecting the contents of learning. Second, the principle of flexible expansion of learners` experience should be applied. Third, the learning of social values should be strengthened. With the results presented above, this study is meaningful in that it suggested a content selection method practically applicable to the selection of learning contents for composing the intelligent life and social studies curriculums.

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 연계성 확보를 위한 사회과의 요구와 슬기로운 생활과 내용 재구성

Ⅲ. 결론 및 제언

키워드

사회과 연계성 슬기로운 생활 개정 교육과정 내용선정 원리 social studies intelligent life curriculum