학술논문
예비유아교사의 인권감수성과 유아인권 교수효능감
이용수 95
- 영문명
- Preservice teacher s human rights sensitivity and teaching efficacy of human rights education for young children
- 발행기관
- 한국교원대학교 유아교육연구소
- 저자명
- 김정화(Kim Jung wha)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육연구』제20권 제3호, 81~107쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.10.31
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 예비유아교사의 인권감수성과 유아인권 교수효능감을 조사하여 학년, 인권 관련 교육경험, 유아권리협약 인지도, 유아인권교육에 대한 관심도 및 중요성 인지도 등의 변인에 따른 차이를 알아봄으로써 예비유아교사 대상의 유아인권교육을 위한 시사점을 제공하는 데 목적을 둔다. 연구대상은 서울시 S대학 유아교육과에 재학하고 있는 예비유아교사 389명이다. 연구 결과, 예비유아교사의 인권감수성은 보통을 조금 넘어서는 수준으로, 책임지각이 가장 높았고 결과 지각이 가장 낮았다. 변인들 중 유아인권 교육에 대한 관심도와 중요성 인식도에 따라 집단 간 유의한 차이가 나타났다. 유아인권 교수효능감은 보통 이상의 수준이었으며, 개인효능감이 결과 기대감보다 높았다. 예비유아교사의 유아인권 교수효능감은 모든 변인에서 집단 간 유의한 차이가 나타났다. 또한 인권감수성과 유아인권 교수효능감 간에는 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 유아인권교육 관련 경험이 부족한 예비유아교사를 대상으로 관련 지식뿐만 아니라, 상황 중심의 문제해결과정을 강조하는 접근법의 유아인권교육이 요구된다.
영문 초록
The purpose of this study is to provide necessary data to make a better human rights education program for preservice teachers, this research carries out an investigation on preservice teachers human rights sensitivity and teaching efficacy of human rights education for young children. The subject consists of 389 preservice teachers majoring in early childhood education at S College in Seoul. This investigation shows that the level of preservice teachers overall the human rights sensitivity is slightly above average. There are significant differences between groups among those affected by the level of interest and awareness of the importance of eduaction on child s human rights, groups with a high level of interest and awareness of the importance on child human rights had higher scores. The level of preservice teachers overall teaching efficacy on human rights education is above average. There are significant differences in teacher s teaching efficacy on human rights education according to grade, human rights education experience, awareness of convention on the rights of the child, and awareness of interest in and importance of human rights education. And there is a static correlation between human rights sensitiviry and efficacy in human rights education for young children. children‘s rights education is required not only for prospective teachers who lack experience in child human rights education but also hor approaches that emphasize situation-oriented problem solving.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 예비유아교사의 인권감수성과 유아인권 교수효능감
- 비유(metaphor)를 통한 철학적 사고와 비유의 제한성에 대한 탐구
- 인성관련 동화책을 이용한 이야기나누기-협동적그룹게임 연결프로그램이 유아인성과 자기조절력에 미치는 영향
- 유아영어교육에 대한 교사 및 학부모의 인식
- 보육실습 지원을 위한 온 오프라인 소집단 멘토링 경험
- 창의적 신체표현활동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향
- 유치원 교사의 효과적인 수업대화에 대한 중요도와 실행도 인식
- 유아교육기관 평가에 관한 연구동향 분석
- SCAMPER 기법을 적용한 미술 활동이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향
- 음악요소와 표현 중심 노래부르기 활동이 유아의 음악능력, 지각운동능력 및 언어능력에 미치는 효과 비교
- 어린이 그림책에 나타난 아이러니 이해
- 유아역사교육에 대한 아버지의 인식 및 교육 실제
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!