학술논문
교원정책 연구 동향 분석
이용수 193
- 영문명
- Analyzing Trends of Teachers Policy studies
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 신범철(Shin, Beom Cheol) 이예슬(Lee, Ye Seul) 박균열(Park, Kyun Yeal)
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제35권 제2호, 211~240쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.06.30
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국문 초록
이 연구는 5․31교육개혁이 시행됐던 1995년부터 2017년까지 ‘교육행정학연구’, ‘교육정치 학연구’, ‘교육학연구’, ‘한국교원교육연구’, ‘한국교육’ 등의 5개 학술지에 게재된 교원정책 분야 연구 논문 352편을 종합적으로 분석하여 동향을 살펴보고 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 분석 결과에 따르면, 연구주제 면에서 직전 단계를 주제로 한 연구보다는 현직 교원을 대상으로 한 연구들(65.34%)이 더 많은 것으로 밝혀졌으며, 주제별로는 교원평가(18.18%), 교원양성(14.77%), 교원교육(12.78%) 등등의 순으로 활발하게 연구된 것으로 분석되었다. 둘째, 시대별 연구주제 면에서 각 시기마다 집권 행정부의 선거 공약이나 주요 국정과제를 중심으로 연구주제가 편중되는 현상이 나타났다. 셋째, 연구목적 면에서 이론적 연구와 실제적 연구가 매우 불균형한 것으로 분석되었으며, 특히 실제적 연구가 326편(92.61%)으로 이론적 연구에 비해 압도적으로 많은 것으로 분석되었다. 넷째, 연구방법 면에서는 문헌연구 방법의 총량적 비중이 54%로 가장 큰 것으로 밝혀졌으나 시대의 흐름에 따라 지속적으로 감소하는 추세를 보였으며, 반대로 양적 연구 방법과 질적 연구 방법은 꾸준하게 증가하는 추세를 보이고 있었다.
영문 초록
The purpose of this study was to analyze the trends of goals, themes and methods about researches concerning policies of teachers. In order to achieve the goal, we examined five academic journals(The journal of Korean Teacher Education, The journal of Educational Administration, Korean Journal of Educational Research, The journal of Politics of Education, The Journal of Korean Education) from the May 31, 1995 educational reform which sets a
major historical inflection point for the nation s education policies to 2017 while following two steps. First, we searched studies about teachers policies from five academic journals which have keywords like ’teachers’, ’vice-principals’, ’principals’ and so on. Second, we selected 352 studies to analyze according to the five principles we set. The results of the study showed 1) that 65.34% of the studies were about inservice teacher’s policy and researches about ‘teacher evaluation(18.18%)’, ‘teacher training for preliminary teachers(14.77%)’, and ‘inservie teachers education(12.78%)’ are actively studied, 2) that themes of researches are concentrated at the campaign promises and major national tasks of the administration at each time, 3) that most of the studies were done for practical reasons in order to analyze the current state of policy implementation and suggest
improvement plans, and 4) the most common analysis method was the literature review, but it showed a tendency to decrease continuously according to the trend of the times. On the contrary, the use of quantitative and qualitative research methods is increasing steadily.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구대상 및 분석의 준거
4. 연구결과와 해석
5. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 학생요인을 매개로 하는 간접적 학교효과 연구
- 교사의 숙제피드백 활동이 학생의 학업성취도에 미치는 영향
- 통합교육 실행을 위한 교사교육
- 교원정책 연구 동향 분석
- 한국과 중국의 학교장 신규임용제도 비교
- 유치원 예비원장의 좋은 교육에 대한 관점 분석
- 국제교육실습이 초등 예비교사의 메타인지에 미치는 영향
- 동료코칭 기반 교사학습공동체의 수업재구성 겸험에 대한 연구
- 학생 위기개입 과정에서의 교사경험에 대한 연구
- 교원연수 프로그램의 체계적 분류와 교원의 요구도 분석
- 국어과 예비 교사의 쓰기 과제 구성에 관한 연구
- 교장공모제 쟁점에 대한 학교 구성원의 인식
- 교사의 기질과 효능감이 교사와 남아 간 관계에 미치는 영향
- 종합대학 교원의 교수역량 지원 교육 체계 개발
- 설립유형, 경력에 따른 유치원 교사 전문성의 잠재평균분석
- 교사협력 학교풍토가 다문화적 교사효능감에 미치는 영향
참고문헌
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