학술논문
유치원 교사의 전문성 신장을 위한 수업반성의 의미 고찰
이용수 21
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원대학교 유아교육연구소
- 저자명
- 노영희 이진향
- 간행물 정보
- 『한국유아교육연구』제04권 제1호, 33~67쪽, 전체 35쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2001.12.31
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국문 초록
수업에 대한 반서은 교사의 전문성 신장을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있으며, 유치원 교사의 교수행동의 변화를 유도하는 수업반성의 의미와 개념은 무엇인지, 그리고 수업반성의 방법들은 무엇인지를 문헌을 통해 구체적으로 고찰할 필요가 있다. 본 연구의 목적은 유치원 교사의 전문성 신장을 위해 교수행동의 변화가 필요하다고 보고, 교수행동의 변화를 유도하는 수업에 대한 반성의 의미를 선행연구를 중심으로 고찰하는 데 있다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
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참고문헌
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