학술논문
사토 마나부의 배움의 공동체와 행복교육 탐구
이용수 344
- 영문명
- 발행기관
- 한국일본교육학회
- 저자명
- 문정애
- 간행물 정보
- 『한국일본교육학연구』제16권 제1호, 31~48쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.08.30
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국문 초록
최근 일본은 능력주의와 경쟁주의를 지향하는 학교경영으로 인해, 학생들이 공부를 포
기하는 학력저하의 위기로 다양한 교육개혁이 논의되고 있다. 학벌주의와 입시 경쟁, 획일
적 교육이 낳은 부작용으로 인해 양극화가 심화되고 있는 한국도 사정은 마찬가지다. 본
연구에서는 사토 마나부의 ‘배움의 공동체’ 교육을 통해 유사한 교육적 위기에 처한 일본
과 한국, 두 나라의 학교가 가지는 문제점을 부각시키고 그 문제를 극복하는 방안을 모색
하고자 한다. 또한 교육의 목적은 개개인의 자아실현과 인격도야를 통한 행복한 생활 창
출에 있음에도 불구하고, 우리의 실제적인 교육현실은 극도로 피폐해져 학생의 행복을 교
육이 앗아가는 역할을 하고 있다. 따라서 현재 교육의 모순을 탈피하여 교육이 단순한 지
식의 주입이 아닌 한 개인의 삶을 행복하게 영위할 수 있도록 ‘배움과 행복’의 학교공동체
를 위한 공동체의 역할과 교육과정을 논의한다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- 제대군인 취업을 위한 교육지원 체제 분석:일본 제대군인 지원 사례를 중심으로
- 사토 마나부의 배움의 공동체와 행복교육 탐구
- 한ㆍ일 사회과 개정 교육과정 비교 연구:초등학교 사회과를 중심으로
- 일본 교육기본법에 내재해 있는 교육적 의미의 분석 : 1947 교육기본법과 2006 교육기본법의 비교를 중심으로
- Habitus of High-Class Parents in Japan:focus on schooling and future image of their child
- 일본의 교원면허 갱신제 고찰
- 일본 진로교육의 현황에 관한 소론
- 한·일 개정 미술과 교육과정의 비교:초등학교 교육과정을 중심으로
- 일본 방재교육에 관한 고찰
- 한국과 일본의 개정 초등학교 체육교육과정 비교분석
참고문헌
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