학술논문
TIMSS2003에 의한 韓?과 日本의 초등학교 4학년의 이과 도달도의 비교
이용수 16
- 영문명
- 발행기관
- 한국일본교육학회
- 저자명
- 孔泳泰,盧美暎,白南權
- 간행물 정보
- 『한국일본교육학연구』제13권 제2호, 145~160쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.02.28
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국문 초록
TIMSS 2003에서 공개된 과학문제집을 이용하여 2006년 2월에 한국의 초등학교 4
년생을 대상으로 조사를 행하고, 이 조사결과에서 얻어진 데이터를 바탕으로 한국과
일본의 초등학교 4학년 아동들의 과학성취도 비교를 행하였다. 분석항목으로서는 영
역별 정답률, 국제수준점 문항의 정답률, TIMSS 1995와의 동일 문제에 있어서의 정
답률을 중심으로 고찰하였다. 또한 구체적인 문항 분석을 통하여, 양국의 아동들이 가
지고 있는 과학적인 개념 및 오개념 등의 현황을 살펴보았다.
TIMSS 2003의 초등학교 과학문항의 평균 정답률은 한국이68.7%이고 일본은
67.0%였다. 양국 모두 국제평균치보다 높았고 참가국 가운데에서 상위에 속하였다. 대
부분의 문항에 대한 양국 아동의 정답률은 같지만, 이수 시기나 이수내용에 따른 차
이가 보였다. 또한 해답지로부터 아동들이 가지고 있는 개념의 현황에 대하여 분석할
수 있었고, 앞으로의 지도에 도움이 되는 데이터가 얻어졌다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- A Comparative Study of Caregivers Child Rearing Conscious in Korea and Japan
- 고려 ‘무신’ 정권과 가마쿠라(鎌倉) 막부 ‘무사’ 정권의 비교를 통한 역사 교수-학습의 이론과 실제
- 일본의 초·중 일관교육을 통한 의무교육의 질 향상에 관한 연구
- 日本の?育行政改革の動向と展望
- 일본의 대학 자율화와 대학입시 -도쿄대학의 사례를 중심으로-
- TIMSS2003에 의한 韓?과 日本의 초등학교 4학년의 이과 도달도의 비교
- 일본의 중앙 및 지방 교육행정 체제 연구
- 한국의 국립대학 개혁에 관한 연구 - 일본제국과 한국의 학벌주의 교육풍토를 중심으로 -
- 국가별 영재교육정책과 영재성에 대한 비교 연구: 일본 영재교육의 발전방향
- 한국과 일본의 현행 중학교 이과 커리큐럼의 비교 연구
참고문헌
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