학술논문
고려 ‘무신’ 정권과 가마쿠라(鎌倉) 막부 ‘무사’ 정권의 비교를 통한 역사 교수-학습의 이론과 실제
이용수 398
- 영문명
- 발행기관
- 한국일본교육학회
- 저자명
- 김보림
- 간행물 정보
- 『한국일본교육학연구』제13권 제2호, 45~63쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.02.28
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본고는 비교학습의 특징, 비교학습 모형 개발 등의 이론적 측면과 함께, 고려 ‘무신’ 정권
과 가마쿠라 막부의 ‘무사’ 정권비교를 통한 실제 수업 적용의 사례를 제시하는 것을 주
요한 연구 내용으로 하고 있다.
본고에서 다룰 고려와 가마쿠라 시기는 한국과 일본이 모두 ‘무신’과 ‘무사’ 정권이 성립
되어 몽고의 침입을 받는 시기로서 그 공통점과 차이점을 인식하기에 좋은 역사 주제가
된다.
비교방법은 일치법(method of agreement)과 차이법(method of difference)에 따라 가려
진다. 이러한 비교 방법을 사료를 활용한 개념 학습에 이용한 실제 비교 교수-학습은 학
습목표의 선정-자료의 제시-속성의 추출(차별된 속성, 중요요인의 형성 변수, 공통된 속
성)-개념의 인지 및 정의-공통 속성의 확인이라는 과정을 거친다.
본고에서 제시한 개념학습을 통한 비교학습을 이용한다면, 역사적 사건, 사회적 현상,
시대적 개념 등의 유사점과 차이점을 비교함으로써 다양한 역사적 시각에서 살펴볼 수
있을 것이다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- A Comparative Study of Caregivers Child Rearing Conscious in Korea and Japan
- 고려 ‘무신’ 정권과 가마쿠라(鎌倉) 막부 ‘무사’ 정권의 비교를 통한 역사 교수-학습의 이론과 실제
- 일본의 초·중 일관교육을 통한 의무교육의 질 향상에 관한 연구
- 日本の?育行政改革の動向と展望
- 일본의 대학 자율화와 대학입시 -도쿄대학의 사례를 중심으로-
- TIMSS2003에 의한 韓?과 日本의 초등학교 4학년의 이과 도달도의 비교
- 일본의 중앙 및 지방 교육행정 체제 연구
- 한국의 국립대학 개혁에 관한 연구 - 일본제국과 한국의 학벌주의 교육풍토를 중심으로 -
- 국가별 영재교육정책과 영재성에 대한 비교 연구: 일본 영재교육의 발전방향
- 한국과 일본의 현행 중학교 이과 커리큐럼의 비교 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!