학술논문
한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인
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- 영문명
- Determinants of children's educational transition in Korea
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 김경근, 변수용
- 간행물 정보
- 『교육사회학연구』제16권 제4호, 1~27쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.01.01
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국문 초록
본 연구에서는 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널(KEEP) 1,2차년도 데이터를 사용하여 상급학교 진학
선택에 영향을 미치는 요인들을 분석하였다. 분석결과에 따르면, 부모의 교육수준이나 가계소득과 같은 가정배
경 변인과 학생의 이전 학업성취도 및 교육포부수준과 같은 개인특성 변인이 고등학교 진학단계에서의 계열
선택과, 대학 진학단계에서의 진학 여부 및 진학하는 대학 유형에 중요한 영향을 미쳤다. 구체적으로, 부모의
교육수준과 가계소득수준이 높을수록, 학생의 이전 학업성취도와 교육포부수준이 높을수록 실업계보다는 일반
계 고등학교에 진학할 개연성이 크고, 대학 진학단계에서도 취업이나 미진학보다는 진학의 개연성이 크며, 진
학하는 대학의 위세도 더 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 한국사회에서 교육계층화가 고등학교 진학
단계에서 일차적으로 일어나고, 이와 같은 과정이 대학 진학단계에서 더욱 강화되고 있음을 시사해준다. 한편
대학 진학단계에서는 학생의 이전 학업성취도와 교육포부수준이 높을수록 2-3년제 대학에 진학하기보다는 다
시 진학준비를 할 개연성이 크고, 학교 평균 사회경제적 지위가 높을수록 이러한 선택이 더욱 촉진되는 것으
로 밝혀졌다. 또한 대학 진학단계에서 남학생은 여학생보다 취업이나 미진학 대신 2-3년제 대학 진학을 선택할
개연성, 그리고 2-3년제 대학보다는 4년제 이상 대학에 진학할 개연성이 모두 높은 것으로 나타났다.
영문 초록
This study examines determinants of children's transition from junior high school to high school
and from high school to college in South Korea. Using the first and second wave data from the
Korean Education and Employment Panel(KEEP), the authors found that both family
background(parents' education and family income) and children's characteristic variables(academic
achievement and educational aspiration) play an important role in children's choosing types of high
schools(vocational high school vs. academic high school), pursuing higher education(whether
continuing education at institutions of higher education or not), and choosing types of higher
education institutions(junior college vs. four year college). More specifically, the higher the level of
parents' education, family income, children's academic achievement and educational aspiration, the
more likely children are to choose general high school over vocational high school, to pursue higher
education than to enter a labor market, and to enter four year college than junior college. Such
result suggests that educational stratification in Korean society initially occurs at the transition period
from junior high school to high school, and then is further reinforced in the transition period from
high school to college. The authors also found that the higher children's academic achievement and
educational aspiration, the more likely children are to retry for the college entrance examination in
order to enter a better college than either to enter a labor market or to attend a junior college.
Interestingly, school mean SES appears to increase the likelihood of such a tendency. Finally, it is
important to note that males are more likely than females to pursue higher education and to enter
four year college than junior college.
목차
해당간행물 수록 논문
- 한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인
- 고등학생의 교육포부 결정요인 분석: 의미 있는 타인의 영향을 중심으로
- 실업고의 현장실습이 취업관련 결과에 미치는 영향
- 우리나라 중학교의 학교효과에 관한 연구: Creemers의 학교효과 이론모델의 검증
- 군대식 학교규율의 등장과정과 사회적 기능, 1880~1910
- 교육사회학 이론의 반성적 검토: 사회변혁을 위한 이론을 지향하며
- Giroux의 학교교육 기업화에 대한 비판적 논의와 그 한계
- 한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색
참고문헌
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