학술논문
임상수기훈련센터의 개발과 운영
이용수 5
- 영문명
- The Operational Design of Clinical Skills Training Program in Gachon Medical School
- 발행기관
- 한국의학교육학회
- 저자명
- 박귀화(Gwi-Hwa Park) 고희정(Hi-Jung Koh) 최인석(In-Suck Choi) 이영돈(Young-Don Lee) 임윤명(Yoon-Myung Yim) 김용일(Yong
- 간행물 정보
- 『Korean Journal of Medical Education』제14권 제2호, 203~212쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 의약학 > 기타의약학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.12.31
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Purpose: The purpose of this study is to introduce the operational design of clinical skills training program and to evaluate the outcome of one-year experience in Gachon Medical School.
Methods: The School set up a clinical skills training center(laboratories) helping preclinical year-students being able to improve their clinical competences by using simulators and models prior to start their clerkship so that they can apply accurate and stable clinical technical skills to the patients. The program was divided into two parts; one for the communication and interviewing skills(M3) and the other for development of basic clinical skills(M4). For the latter, a total of 32 skill units with model items were selected from the minimum essential clinical skills requirements. The training course was conducted 3 weeks for 37 students of the fourth year medical school(M4) students in the second semester of 2001. Pass/Fail system with 2 credits was applied as a student evaluation. Both advantages and disadvantages of the program were analysed by questionnaires.
Results: Every students met the school requirement and passed the requirements mostly by the second trial within the two weeks duration following self-directed hard practice for every items. Of 37 students, 80% became confident on their final performance, and 72% agreed themselves being much enthusiastic compared to other courses. The visiting frequency to the center was over 2~3 times/day during the course, and their average staying hours/week were 20~30 hours. Students(78%) were satisfactory to the appropriativeness of faculty‘s instructional skills and their evaluation results.
Conclusion: We conclude that the clinical skills training program is a useful tool not only to improve the essential technical skills prior to take their responsibilities of subinternship but also to motivate students learning during the preclinical studies.
목차
서 론
대상 및 방법
결 과
고 찰
참 고 문 헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 「시민생활과 예절」교과목의 개발 및 운영 경험: 의예과 교양교육으로서의 의미와 기대
- 의과대학 교수의 교육 책무성에 관한 연구
- 의과대학생의 전공 선택과 관련된 변인에 대한 연구
- 문제중심학습 수업에서의 성찰저널 활용에 대한 연구
- 사례중심학습법을 도입한 의료윤리교육 경험
- 임상수기훈련센터의 개발과 운영
- 일개 의대생의 2년간 의학면담기법 교육 전후의 인식도 변화
- 미국 의과대학의 의료윤리교육 현황
- 강의평가 도구의 타당도와 신뢰도에 관한 연구
- 문제중심학습 과정에서의 교수․학습 전략
- 기초의학 종합평가의 심리측정학적 분석
- 신생 의과대학의 교육계획 발전을 위한 촉진인자 및 저해인자 분석
- 임상실습 교육과정 평가
- 일개 의과대학에서 입학 시 특성에 따른 의예과 학업성취도에 대한 연구
- 의과대학 평가인정 기준의 분류타당도 및 예측타당도 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!