스마트 러닝 기반 Flipped Classroom의 활용연구

• 영문명: The Flipped Classroom Based on Smart Learning - Focusing on Practical Education for Music -
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 서동욱(DongWook Seo) 이에스더(Esther Rhee)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제23호, 99~119쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.16

국문 초록

우리나라 대학의 음악교육현장에서는 음악이론과 실기를 균형 있게 교육하기 위해 노력하지만, 시간적, 환경적 제약으로 인해 쉽지 않은 것이 사실이다. 음악이론을 교육한 후, 이를 실기에 적용할 경우 학습자마다 이해도의 차이가 있거나, 시간이 지날 경우 학습한 내용을 기억하지 못해 시간대비 교육효과가 높지 않은 경우가 많다. 또한 실기에 집중할 경우 연주의 기능적 완숙도는 높아지나, 학생들이 연주하고 있는 곡의 의미와 해석에 대한 깊은 음악적 사고가 부족해지는 경우가 종종 발생한다. 이로 인해 연주를 듣는 청중들에게 작품의 의미와 작곡자가 전달하고자 하는 메시지가 전달되지 못하는 경우가 발생할 수 있다. 이러한 점들을 보완하기 위해 많은 교육기관이 인력과 재원을 들여 다양한 노력을 기울이고 있다. 본 연구에서는 그 일환으로 스마트 러닝 기반의 Flipped Classroom을 음악전공실기교육에 적용하고자 한다. 스마트 러닝 환경 하에 학습자는 언제, 어디서나 원하는 시간과 장소에서 음악이론을 학습하고, 수업시간에는 학습된 이론에 근거한 실기교육에 집중하는 Flipped Classroom을 통해 교수-학습의 효율을 극대화는 방안을 모색하였다. 또한 이러닝 등의 기존 교육과 다른 스마트 러닝 환경에 대한 소개를 통해 국내에는 아직 생소한 Flipped Classroom의 개념과 사례 및 장점과 가능성을 제시하였다. 본 연구가 음악대학 교육현장의 스마트 교육 저변 확대에 기여하길 바라고, 스마트 인프라에 익숙한 학생들에게 Flipped Classroom 교육서비스를 제공함으로 학습자 중심의 효과적인 음악실기교육 활성화에 도움이 되고자한다.

영문 초록

A substantial amount of effort to educate students on practical skills and theories in a balanced method has been made in the music education field in Korea, but it has not been easy due to the limitations of circumstances and time. In the event of applying musical knowledge to practice after class, educational achievement may often be less effective in comparison with spending time on theory due to the difference in each student s level of understanding or lack of retention over time. Students also happen to fall short of consideration for the meaning and interpretation of the music which they are playing, though performance focused classes help them develop practical techniques. As a result, audiences may not understand the meaning of the musical works or the writers’ messages. A considerable number of educational institutions have made efforts to fulfill those needs by supplying financial and human resources support. As one of expedients, this study proposes using a flipped classroom based on smart learning for the practical education of music. Students can greatly increase their ability to study musical knowledge under a smart learning environment. The methods of maximizing educational efficiency and convenience have been sought through the flipped classroom’s focus on practical tutoring based on the prerequisite knowledge learning in class. Also, the possibilities, advantages, examples and concept of the flipped classroom are still uncommon in Korea and have been suggested with the introduction of smart learning which is different from typical e-learning. This study aims to expand the foundation of smart learning in the field of education for the college of music, and activate the efficient and learner centered practical education for music by supplying the education service of the flipped classroom to the students who are already familiar with smart technology infrastructure.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 스마트 디바이스와 스마트 러닝

Ⅲ. 스마트 러닝기반 Flipped Classroom

Ⅳ. 음악실기교육을 위한 Flipped Classroom 활용

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

음악실기교육 스마트 러닝 스마트 디바이스