학술논문
조선시대 수험생들의 인성 실태
이용수 483
- 영문명
- A Study on the Realities of Examinees’ Character in the Joseon Dynasty
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 이원재
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제56권 제1호, 1~23쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.03.31
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 조선시대의 인성교육이 모범적이었다는 오늘날의 인식에 의문을 제기하고, 실제로 인성
수준이 어떠했는가를 당시의 핵심 학습집단이었던 수험생들의 행태를 중심으로 규명하려 하였다. 연
구 결과 조선시대 수험생들이 보였던 실제 모습들은 오늘날의 기대와는 거리가 멀었다. 다양한 방법
을 동원한 부정 출석, 과거시험이 임박해야 시작하는 학습, 허위 증명서 제출을 통한 시험 연기, 평소
때의 심각한 학습 태만, 초집과 같은 예상문제집에 대한 과도한 의존, <소학>에 대한 무관심, 시험
기회를 얻기 위한 위장전입, 그리고 이러한 모습들 속에서 드러나는 수험생들의 편법적인, 심지어는
불법적인 행태들, 이 모든 것들은 당시 수험생들의 인성의 얼마만큼 왜곡이 되었는지를 여실히 보여
주는 것이었다. 인성교육을 교육의 지상목표로 삼고 모든 교육적 노력을 여기에 경주했던 조선시대가
인성교육에 커다란 문제점을 드러내 보이지 않을 수 없었다는 것이 우리의 인성교육에 주는 시사점
이 크다. 무엇보다도 과거시험 합격이 최상의 가치가 되었던 당시로서는 교육이 이러한 과거시험에
합격하기 위한 수단에 불과할 수밖에 없었던 것이고, 이로 인해 인성교육은 뒷전으로 밀려날 수밖에
없었다는 점을 교훈으로 받아들여야 한다. 따라서 인성교육의 가장 중요한 조건은 바로 시험으로부터
자유로워야 한다는 것이다.
영문 초록
This study questioned the perception of today about the character education in the Joseon
Dynasty, and tried to identify how the level of character at that time was, centered on the
behavior of examinees who were core learning groups at that time. As a result of the study, the
actual images of the examinees in the Joseon Dynasty were far from the expectations of the
nation. Unrighteous attendance using various illegal methods, starting to study when the civil
examination is imminent, postponing the examination by submitting a false certificate, serious
neglect of normal learning, excessive dependence on anticipated problem books, indifference to
Sohak, implicit transfer to get exam opportunities, etc, and the expedient and even illegal
behaviors of the examinees exposed in these forms, all of which clearly demonstrated how
distorted the character of the examinees was at the time. The fact that Joseon Dynasty, which
made character education the ultimate goal of education and all the educational efforts here, had
to show great problems in character education has great implications for our character education.
First of all, it should be taken as a lesson that education at the time was nothing but the best
way to pass the civil examination, and that character education had to be pushed back. The most
important condition of character education is that it should be free from examination.
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 조선시대 교육의 핵심으로서의 인성교육
Ⅲ. 조선시대 수험생들의 인성 실태
Ⅳ. 조선시대 수험생들의 인성 실태에 대한 논의
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 중학생의 교육성과에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 탐색
- 조선시대 수험생들의 인성 실태
- 인성핵심역량 신장을 위한 초등학생용 공감 6단계 프로그램 개발
- 소득계층별 사교육비 지출격차 추이분석
- 대학신입생의 첫 학기 전환 유형과 통시적 변화 분석
- 분할함수 성장혼합모형을 적용한 다문화 청소년의 삶의 만족도에 대한 종단적 변화추정
- 인간의 자아는 어떻게 형성되는가 : 듀이의 자아개념과 질성적 사고 개념을 중심으로
- 2015 개정 교육과정의 ‘안전한 생활’에 대한 초등학교 교사의 관심도와 실행형태에 관한 연구
- 미국 고교학점제의 특징과 한국 고교학점제 시행을 위한 정책적 시사점: 노스캐롤라이나 주의 운용 사례를 중심으로
- 성인학습자의 K-MOOC 참여 및 성공적 이수에 영향을 미치는 요인
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!