초등학생의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서 및 과제지속의 구조적 관계

• 영문명: A Study on the Structural Relationship between Elementary School Students Basic Psychological Needs and Emotions and Task Persistence
• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 정병근
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제23권 제1호, 111~123쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.30

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학생들의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서 및 과제지속의 구조적 관계를 규명하는것이다. 이러한 연구목적 달성을 위해서 유의표본추출법(purposive sampling)을 이용하여 수도권에 소재하고 있는 초등학생들을 대상으로 총 439부를 최종 유효 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS Ver 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 활용하여 전체모형의 적합도 검증을 확인한 후 개별 가설들을 검정하였으며, 그 결과를 보면 다음과 같다. 첫째, 초등학생들의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서를 분석한 결과 기본적 심리욕구의 하위변인인 자율성과 유능성은 긍정적 정서에 정적 영향을, 부정적 정서에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 관계성은 정서에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와과제지속을 분석한 결과 기본적 심리욕구의 하위변인인 자율성과 유능성은 과제지속에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 관계성은 과제지속에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생들의 정서와 과제지속의 관계를 분석한 결과 긍정적 정서는 과제지속에 정적 영향을, 부정적 정서는 과제지속에 부적 영향을 미치는것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

초등체육,기본적 심리욕구,정서,과제지속