학교자율화 이후 단위학교의 교육행정 거버넌스

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 김병찬
• 간행물 정보: 『한국교육정치학회 학술대회지』2013년 춘계학술대회, 109~158쪽, 전체 50쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.05.24

국문 초록

중앙집권적, 관료적 교육행정체제가 한계에 부딪히면서 대안적인 다양한 교육행정체제가 개발, 적용되어 오고 있는데(고 전, 2008; 이종재 외, 2003; 정태범, 1998), 대안적 접근의 다양성에도 불구하고 단위학교의 자율화는 공통적인 지향점이 되고 있다(김흥주, 2008; 박종필, 2008; 신상명 외, 2009). 따라서 교육에 대한 이념을 달리하는 정부나 정책담당자들도 학교자율화 정책만큼은 일관되게 추진, 확대하고 있다(김성열ㆍ조석훈, 1997; 박상완, 2010; 신현석, 2009; 오세희 외, 2010). 이러한 맥락에서 보면 학교자율화 정책은 향후에도 지속될 가능성이 높다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교자율화 정책

Ⅲ. 단위학교 거버넌스

Ⅳ. 단위학교 거버넌스 측면에서 본 학교자율화 정책

Ⅴ. 새로운 논의의 시작 : 한국형 단위학교 거버넌스 구축을 위하여

Ⅵ. 제언 및 결론