학술논문
생애사 연구를 통한 시각장애 학생의 삶의 재구성 -F. Sch?tze의 이야기식 인터뷰를 중심으로-
이용수 316
- 영문명
- A Life Reconstruction of the Student with Severe Visual Impairment Following the Qualitative-biographical Methodology of Fritz Sch?tze
- 발행기관
- 한국시각장애교육재활학회
- 저자명
- 조현근
- 간행물 정보
- 『시각장애연구』제33권 제3호, 147~179쪽, 전체 33쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.09.30
6,760원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 시각장애 학생 P의 삶을 연구자의 시각에서 재구성함으로써 그의 삶을 이해하는데 목적이
있다. 이를 위하여 중증 시각장애 학생 1명을 연구 참여자로 선정하였으며, 슛제의 이야기식 인터뷰에 의
해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 ‘인생진행의 과정구조’와 ‘이야기 특성’, ‘개인 및 사회 자원’으로 분
석하여 시각장애 학생의 삶을 재구성하였다. 연구 결과 다음과 같은 특성을 발견하였다. 첫째, 통합교육
과 분리교육 환경에서 살아온 인생 진행 과정의 특성을 가지고 있다. 둘째, 삶의 지향점으로써 ‘포함된
삶’을 살고 싶은 심리적 요구 특성을 가지고 있다. 셋째, ‘제외된 삶’에서 ‘포함된 삶’으로 도전하는 삶의
특성을 가지고 있다. 넷째, 긍정적이며 도전적인 삶의 태도와 관점의 변화 특성을 지닌다. 결론적으로 P
는 ‘포함된 삶’을 향해 걸어가는 삶의 주체로서 자신의 장애 정체성을 인식하고, 개인적-사회적 자원을
직ㆍ간접적으로 활용하면서 전문성 있는 직업적 성공에 기반 한 도전적 삶을 살아가고 있었다. 본 연구
는 시각장애학생의 삶을 재구성하여 한 개인의 삶을 재조명해 보았다는 것에 의의가 있으며, 향후 시각
장애 뿐 아니라 다른 장애를 가진 학생의 삶을 생애사적 관점에서 바라보고자 하는 연구자 및 관련 전문
가들에게 도움이 될 것이다. 또한 본 연구는 특수교육 관련 연구에서 생애사 연구가 전문적이고, 구체적
이며, 실제적인 지원을 제공하는데 활용될 수 있는 연구 방법임을 보여주었다.
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 함의
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 저시력 기구 중재 이론의 유용성에 관한 실증 연구
- 시각장애성인의 인생 각본, 자기자비 및 심리적 안녕감 연구
- 생애사 연구를 통한 시각장애 학생의 삶의 재구성 -F. Sch?tze의 이야기식 인터뷰를 중심으로-
- 근ㆍ건안마수기요법이 만성요통환자의 통증, 기능장애 및 고관절가동범위에 미치는 영향
- 한국 점자 규정 개정 과정에 대한 고찰
- 시각장애학생 자기옹호 기술의 평정척도 개발과 특성
- 사회인구학적 특성에 따른 시각장애성인의 인생 각본, 자아상태 및 스트로크 분석
- 시각장애인의 긍정적 장애수용, 자아존중감, 생활만족 간의 관계 연구: 자아존중감의 매개효과 검증을 중심으로
- 시각장애학교 교사의 학습매체 평가에 대한 인식 연구
- 중국 시각장애아동의 통합교육 연구 동향 분석 및 시사점
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!