학술논문
대학생의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간의 관계 탐색
이용수 178
- 영문명
- Exploring the Relationships between College Students’ ICT Self-efficacy and their Perceptions of Flipped Learning
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 남창우,박영희,권종실
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제27권 제2호, 23~48쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
연구목적: 본 연구는 대학교육에서 대학생들의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간에 어떠한 관계
가 있는지 탐색하였다. 연구방법: 이를 위해서, 본 연구는 부산지역의 4년제 D대학교의 교육공학 관련 과
목을 수강하는 대학생 120명을 대상으로 플립러닝에 대한 오리엔테이션을 진행하였다. 또한, 이들을 대상으
로 플립러닝에 대한 인식 검사와 ICT 효능감 검사를 진행하고, 이를 분석하였다. 연구결과: 주요 연구결과
를 살펴보면, 첫째, 대학생의 플립러닝에 대한 인식과 ICT 자아효능감 간에는 통계적으로 유의미한 상관관
계가 있는 것으로 나타났다. 또한, 두 변인의 하위 영역 간의 관계에 있어서는, 플립러닝에 대한 인식의 하
위 변인 중에 ‘온라인 수업에 대한 선호도’와 ‘자기주도학습기반 ICT 효능감’이 정적인 상관관계를 나타냈
다. 둘째, 대학생의 플립러닝에 대한 전체적인 인식은 ICT 자아효능감의 2가지 하위 요인인 ‘자기주도학습
기반 ICT 효능감’과 ‘스캐폴딩기반 ICT 효능감’으로 설명된다는 연구 모형은 유의미한 것으로 나타났다. 셋
째, 토론 강좌의 수강 경험이 많을수록 ICT 자아효능감의 하위변인인 ‘자기주도학습기반 ICT 효능감’과 ‘스
캐폴딩기반 ICT 효능감’이 모두 대체로 비례해서 높은 것으로 나타났다. 결론: 이와 같은 결과는 대학교육
에서 플립러닝을 본격적으로 도입할 때, 학습자의 이전 학습 경험과 ICT 효능감 수준 등 학습자 특성을 고
려한 개별화된 맞춤형의 교수설계 및 지원 방안을 마련할 필요가 있다는 것을 의미한다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
IV. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
해당간행물 수록 논문
- 사업장 부설 장애인 평생교육시설 운영방안
- 단위학교 교육과정 편성·운영의 어려움과 해결 방안에 관한 연구
- 다문화가정 장애학생 부모의 양육 경험과 특수교육에 대한 인식: 중·고등학생 학부모를 중심으로
- 중도·중복장애학생 교육과정 관련 국내 연구 동향 분석
- 비장애형제의 상담연구동향 분석: 1999-2015년 국내 학술지 논문을 중심으로
- 국내 대안교육 및 대안학교 관련연구 동향분석: 1997년부터 2005년까지
- 유아의 사회인구학적 변인과 모 공동체생활 역량 요소에 따른 유아의 친사회적 행동 연구
- 체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안 탐색
- 교원의 정치적 중립성 재개념화에 대한 생애사 연구
- 대학생의 ICT 자아효능감과 플립러닝에 대한 인식 간의 관계 탐색
- 건축설계 아이디어 촉진을 위한 창의적 사고기법 적용 과정에 관한 연구
- 배려와 존중의 통합교육 구축을 위한 인성교육 프로그램 적용 효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!