학술논문
교육실습의 개념 정립을 위한 탐색적 소고
이용수 141
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육원리학회
- 저자명
- 최성욱
- 간행물 정보
- 『교육원리연구』제15권 제2호, 175~203쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
교사양성과정의 일환으로 실시되는 ``교육실습``은 그 명칭과 실질이 분리되어 있다. 사실적인 면에서 그것은 정확히 "학교현장 실습"에 해당하며, ``교육실습``이라는 용어는 단지 명분상의 용어로 남아 있을 뿐이다. 그럼에도 불구하고, ``교육실습``이라는 용어가 지속적으로 사용됨으로써 우리의 인식에 적지 않은 혼란과 갈등을 초래하고 있다. 이 글에서는 ``교육실습``을 둘러싼 개념과 용어의 해체와 재건이 불가피하다고 보고, 최근 사용되기 시작한 "학교현장 실습"이라는 용어로 그 의미를 나타내고자 한다. 다른 한편, 실질적인 의미의 교육실습은 우리의 삶 곳곳에서 전개된다는 점에 주목하여, 그것이 지닌 보편적인 의미를 이론적으로 재규정하고자 하였다. 덧붙여, 기존의 ``학교현장 실습``과 다른 순수한 의미의 교육실습은 비단 실습학교에서만 아니라 대학이나 그 밖의 공간에서 얼마든지 이루어질 수 있다고 보고, 그 활성화에 필요한 조건이 무엇인지를 추가로 살펴보았다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!