초인지와 자기주도적 학습전략의 이해와 교육적 적용

• 발행기관: MeFOT창의인성학회
• 저자명: 추성경
• 간행물 정보: 『MeFOT 창의인성연구』제1권 제1호, 91~109쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.11.30

국문 초록

본 연구는 학습자 중심교육이 강조되고 있는 오늘날 초인지가 자기주도적 학습전략에 영향을 미치는 중요한 변수로 보고, 초인지를 활용하여 자기주도적 학습전략을 향상시킬 수 있는 교육적 적용 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 초인지와 자기주도적 학습전략의 개념과 특성 및 구성요소를 분석하고, 그 교육적 적용방안으로 목표설정과 계획, 자기점검 및 실행, 자기평가와 강화 등으로 검토한 후, 구체적인 학습활동의 예시와 질문방법을 제시하였다. 본 연구에서 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 초인지 학습전략은 문제해결과정에서 자신의 학습과제에 쉽게 접근할 수 있고, 심화학습도 가능하게 하므로 실제 교육현장에서 매우 유용한 전략이 될 수 있다. 둘째, 자기주도적 학습전략은 학습을 통해 향상되어질 수 있는 능력으로 적절한 교수방법을 통해 가르쳐야 한다는 것이다. 셋째, 초인지를 활용한 자기주도적 학습전략의 향상을 위해서는 수업장면에서 초인지와 관련된 발문을 최대한 활용함으로써 학습의 효과성을 증진시켜야 한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초인지 학습전략의 이해

Ⅲ. 자기주도적 학습전략의 이해

Ⅳ. 초인지와 자기주도적 학습전략의 이해와 교육적 적용

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

초인지 자기주도적 학습전략 목표설정 자기점검 metacognition self-directed learning learning strategies learner-centered