학술논문
예비특수교사의 역량 강화를 위한 진단평가 수업에서의 어휘-선택 CBM 활용 가능성 탐색
이용수 36
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 박윤정 강은영
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제33권 제3호, 243~264쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.09.01
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국문 초록
본 연구의 주된 목적은 예비특수교사의 교원양성 교육과정의 주요 과목 중 하나인 과목인
진단평가 수업에서 어휘-선택 CBM을 적용해 봄으로써 예비교사교육에서 CBM의 활용 가능
성 여부에 대하여 역량 강화 측면과 측정학적 적합성을 탐색해 보는데 있다. 경기도에 위치
한 A 대학교에서 특수교육과에 개설된 ‘특수아 진단 및 평가’ 수업을 수강한 예비교사 42명
을 대상으로 실시한 결과, CBM과 전통적인 학업성취 검사와 통계적으로 유의미한 동형검사
신뢰도, 준거 타당도 및 예측 타당도가 확보되었다. 또한, 최종 성취 점수를 기준으로 상, 중,
하 집단으로 나누어 집단 간 차이를 살펴본 결과, 측정 주기 후반부(5회기)이후로 상, 하 집단
간에 유의미한 차이가 나타나는 것을 살펴볼 수 있었다. 학기 종류 후, 예비특수교사에게 교
과목 학습에 도움 정도 및 향후 특수교육 현장에서의 활용 가능성 등에 대해 설문을 통해 알
아본 결과, 예비교사교육에 긍정적으로 도움이 되는 것으로 나타났으며, 향후 활용가능성에
대해서도 높게 평가하였다. 연구결과를 중심으로 예비교사교육에서 CBM의 적용 가능성과 후
속연구 및 현장 시사점을 논의하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
▣ 참 고 문 헌 ▣
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- 유아교사를 위한 자유선택활동에서의 놀이에 대한 의미 고찰
- 예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구
- 대학수업컨설팅을 위한 수업분석도구 개발
- 유아 창의·인성 교육에 대한 교사의 인식 및 실태
- 학교 내 수업연구모임 참여 경험에 대한 질적 연구
- 학부모의 학교교육 참여와 교사에 대한 학생 인식이 중·고등학생의 인지적·정의적 성취도에 미치는 영향에 관한 종단 분석
- 자기성찰을 위한 교사 공동체 안에서의 자서전 쓰기 과정에 따른 교사들의 경험
- 교사 의복에 대한 고정관념 연구 : 한국 영화 및 드라마를 중심으로
- 초·중등학교 학사운영 다양화 정책에 대한 교원들의 인식조사 연구
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- 예비특수교사의 역량 강화를 위한 진단평가 수업에서의 어휘-선택 CBM 활용 가능성 탐색
- 중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향 분석
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참고문헌
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