학술논문
초등학교 교감의 의사소통유형이 교사의 직무만족도에 미치는 영향 분석
이용수 176
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 윤창희 김왕준
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제33권 제3호, 265~288쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.09.01
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국문 초록
이 연구는 교사들의 인식을 통해 초등학교 교감의 의사소통유형이 교사의 직무만족도에 미
치는 영향을 분석한다. 연구결과 초등학교 교감의 의사소통 유형은 독단성은 낮고 사교성은
높은 지원형이 가장 많은 것으로 나타났다. 초등학교 교감의 의사소통 유형 인식은 학교규모
에 따라 독단성과 사교성 영역 모두에서 의미 있는 차이가 나타났다. 교사의 직무만족도를
측정한 결과, 교사의 직무만족도는 전체적으로 높게 나타났다. 의사소통성향의 하위영역인 독
단성과 사교성간에는 부적 상관이 나타났으며 의사소통 영역과 직무만족도 하위요인간의 상
관관계는 유의미한 결과를 보였다. 의사소통성향의 하나인 독단성과 직무만족도의 하위변인
들은 전체적으로 부적인 상관관계를 보였다. 반면에 의사소통성향의 하위영역인 사교성과 직
무만족도의 하위변인들 간에는 정적인 상관관계를 보였다. 이는 의사소통유형이 직무만족도
에 미치는 영향이 크다는 것을 뜻한다. 교감의 의사소통유형이 교사의 직무만족도에 미치는
영향을 중다회귀분석한 결과, 지원형인 교감에 비해 사려형, 지휘형, 감정형의 교감과 근무하
는 교사의 직무만족도를 감소시켰다. 또한, 지휘형은 직무만족도의 모든 영역에서 가장 부정
적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
▣ 참 고 문 헌 ▣
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- 초등학교 교감의 의사소통유형이 교사의 직무만족도에 미치는 영향 분석
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참고문헌
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