학술논문
유치원 교사의 다문화 교육에 대한 생각
이용수 37
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 서정아 엄정애
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제28권 제2호, 1~20쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
본 연구는 외국인 노동자 및 이주민 자녀를 가르치고 있는 유치원 교사를 대상으로 다문화
교육에 대한 교사의 생각을 알아보기 위해 진행되었다. 본 연구를 위한 연구대상은 서울시에
위치한 다문화 교육 경험이 있는 초등학교병설유치원 교사 6명이다. 연구 방법은 개방형 설
문지를 통한 반구조화 질문을 하였고, 의문이 나거나 이해가 되지 않는 부분은 인터뷰를 병
행하였다. 본 연구의 결과 다문화 교육 하면 떠오르는 유치원 교사들의 생각으로는 난감함,
당황스러움, 모호함, 부담감 등을 이야기하였고, 다문화 교육을 실시했을 때 좋은 점으로는
유아들이 다양성을 느낄 수 있다는 것, 서로의 차이를 인정하고 존중할 수 있다는 것, 다문화
배경을 가진 가정의 유아에 대한 이해심이 많아진다는 것을 이야기하였다. 다문화 교육을 위
한 지원책으로는 다문화 교육에 대한 직전 교육의 확대, 다문화 교육에 대한 현직 교육의 확
대, 다문화 교육 전문가 양성 및 파견, 교사와 다문화 가정간의 의사소통 지원, 다문화 교육
관련 자료의 개발, 다문화 교육과 관련한 지역사회와의 연계 등을 이야기하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
해당간행물 수록 논문
- 대학정보공시제 정책분석 및 효율적 운영방안 탐색
- 유치원 교사가 인식하는 심리적 안녕감과 협동적 조직문화
- 자율형 사립고 사회적 배려 대상자 선발제도에 대한 교원 인식 분석
- 유치원 교사의 다문화 교육에 대한 생각
- 교사공동체가 교사몰입에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과를 중심으
- 장애학생 상담교과 이수를 통한 예비상담교사들의 장애학생 상담에 대한 역할 수행역량 변화분석
- 초등학교 교원의 세대 간 상호인식도와 세대갈등에 대한 조사연구
- 학교과학실험에 대한 초등교사들의 인식론적 이해의 탐색
- 교장공모제 학교의 학업성취도와 특성 분석
- 학습자의 학습양식에 따른 선호 교수유형 분석
- 교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석
- 사범대학 학생들의 문화성향과 다문화적 교사효능감 관계 연구
- Lakatos의 발견법을 기반으로 한 인지적 수업모형 제안
- 교감의 역할과 교감직의 특성에 대한 질적 분석
- 프로젝트 중심 통합교육과정에 나타난 영유아반 교수활동 분석
- 미국 체육 교사양성 프로그램 평가체제의 특징과 시사점
참고문헌
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