교원교양성교육에서 웹기반 교수-학습에 관한 소고

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 노선숙 홍은희
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제24권 제3호, 175~196쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본고에서는 예비교사들의 미래 사이버 교수-학습 환경에서 필요한 교수학적 지식을 함양할 것으로 목적으로, 교원양성교육 단계에서 효율적인 웹기반 교수-학습을 체험하는 것이 필요하다고 가정하였다. 본 연구에서는 현재 많은 대학 수업에 병행되어 사용되고 있는 웹기반 교수-학습의 양상을 살펴보고, 효율적인 웹기반 교수-학습 운영 방안을 다음과 같이 탐색하였다. 첫째, 웹기반 교수-학습에서 교수학적 지식에 관한 이론을 고찰하고, 현재 교원양성 교육과정에서 운영되고 있는 웹기반 교수-학습의 양상과 문제점을 살펴본다. 둘째, 교원양성 프로그램에서 전통적인 교실과 사이버교실을 병행하여 운영하는 두 교수자의 교과목 운영사례를 분석한다. 셋째, 두 교수자의 웹기반 교수-학습 사례분석을 토대로 현존하는 웹기반 교수-학습의 문제점들의 개선방향을 탐색하고, 나아가 효율적인 웹기반 교수-학습 모형 사례를 제시한다. 넷째, 제안된 웹기반 교수-학습 모형이 예비교사들로 하여금 미래교육 현장에서 학생들의 학습을 극대화할 수 있는 하나의 방안으로 참조하기를 기대하며 시사점을 찾아보았다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 웹기반 교수-학습의 유형과 상호작용 수준

1. 혼합교육에서의 웹기반 교수-학습 유형

2. 웹기반 교수-학습에서 상호작용과 교사의 역할

Ⅲ. 교원양성교육에서 웹기반 교수-학습 설계?운영 사례

1. 사이버교실의 설계?운영 현황

2. 사이버교실 운영의 기대효과

Ⅳ. 교원양성교육에서 웹기반 교과목 운영 사례

1. 교수자A : 상호작용적 웹기반 교수-학습 사례

2. 교수자B : 웹기반 교수-학습의 문제점과 이슈

V. 결과 및 논의

1. 결과

2. 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

웹기반 교수-학습 교원양성교육 교사의 교수학적 지식 상호작용 피드백-피드포워드 장치 Web-based teaching and learning pre-service teacher education teacher's pedagogical content knowledge interactivity feedback-feedforward mechanism