학술논문
유치원 교사의 MBTI 성격 유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감과의 관계
이용수 193
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 단현국 유영의
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제23권 제2호, 267~283쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 유치원 교사의 성격유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 관계를 조사하기 위한 것이다. 연구 목적을 위해 유치원 교사 195명을 대상으로 MBTI 성격유형검사와 놀이에 대한 교사의 교수 효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과, 유치원 교사의 성격유형은 선호지표별로는 외향형(E), 감각형(S), 사고형(T), 판단형(J)이 많은 것으로 나타났고, 선호유형은 ESTJ가 가장 많은 것으로 나타났다. 유치원 교사의 성격유형에 따라 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 차이가 있는 것으로 나타났는데, 외향형이 내향형보다 놀이 교수 효능에 대한 신념과 놀이 교수 결과에 대한 기대 점수가 높았고, 감정형이 사고형보다 놀이 교수 결과에 대한 기대 점수가 높은 것으로 나타났다.
영문 초록
목차
요 약
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
III. 연구결과 및 해석
1. 유치원 교사의 성격유형의 경향
2. 유치원 교사의 성격유형과 놀이에 대한 교수 효능감과의 관계
IV. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 유치원 교사의 MBTI 성격 유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감과의 관계
- 이화교원교육기준 개발 연구
- 교사 전문성에 관한 교사, 학생, 학부모의 인식 연구
- 초등 교원 통일교육 직무연수의 분석 연구
- 초등학교 학년부장교사의 학년 및 학교업무 부담 분석
- 과학 수업에서 초임교사의 수업담화와 내러티브 특징 분석
- 멘토링을 활용한 교원의 전문성 향상에 관한 연구 - 미국의 PAR 프로그램을 중심으로 -
- 교육력 제고를 위한 교원평가의 방향과 과제
- 부모와의 관계형성에서 초임유아교사가 겪는 경험에 관한 연구
- 공업계 고등학교 공업교사 직무수행능력 측정도구 개발 및 수준 개선방안
- 초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 타당화
- 교원의 교육지도성 프로그램 개발
- 농어촌 소규모학교 교원 자격기준 개발 연구
- 영재교육 담당 교원의 양성과 임용에 대한 연구
- 한국과 중국의 교사자격 제도 비교 연구
- '이데올로기론' 적 관점에서 본 교장임용제 논쟁의 분석
- 중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 - 인문 · 사회분야를 중심으로 -
- 유치원 교사의 직무 분석
참고문헌
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