초등학생의 시험스트레스와 불안의 관계에서 자아탄력성의 효과

• 발행기관: 한국발달지원학회
• 저자명: 송 애 자 김 영 혜
• 간행물 정보: 『발달지원연구』제1권 제1호, 61~72쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.01

국문 초록

본 연구에서는 초등학생의 시험스트레스가 불안에 미치는 영향을 알아보고 이 둘의 관계에서 자아탄력성이 어떠한 역할을 하는지 살펴보았다. 연구대상은 경기도 지역 4개 초등학교의 5-6학년 445명이었다. 연구결과를 보면, 첫째, 자아탄력성 수준에 따라 시험스트레스 및 불안 은 유의미한 차이를 보였다. 즉 자아탄력성이 낮은 집단은 높은 집단보다 시험스트레스 및 불안을 더 느끼는 것으로 나타났다. 성별에 따른 차이를 알아본 결과, 시험스트레스, 자아탄 력성, 불안은 각각 성별에 따라 차이를 보이지 않았다. 둘째, 시험스트레스, 자아탄력성, 불안 은 유의미한 상관관계를 나타냈다. 시험스트레스와 불안은 유의한 정적상관을, 자아탄력성은 시험스트레스 및 불안과 유의한 부적 상관을 보였다. 셋째, 시험스트레스와 불안의 관계에서 자아탄력성은 부분매개효과는 나타냈으며 조절효과는 나타나지 않았다. 끝으로 본 연구결과 에 대한 교육적 함의와 제언을 덧붙였다.

목차

방 법

결 과

논 의

참고문헌

키워드

시험스트레스 자아탄력성 불안 exam-induced stress ego-resiliency anxiety