만지면서 배워요 느끼면서 알아요

• 발행기관: 한국박물관학회
• 저자명: 정규봉
• 간행물 정보: 『박물관학보』제2호, 27~32쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.01.01

국문 초록

우리나라 유일의 어린이박물관인 삼성어린이박물판을 소개하기 전에 먼저 어린이박물관이 어떤 곳이지 잘 모르는 분들을 위해 전통적인 박물판과 비교하여 그 특성을 간단히 설명하고자 한다 어린이 박물관은 1899년 브룩클린 어린이박물판을 선두로 올해 100주년을 맞는 역사가 갚은 박 물관의 한 형태로서， 한마디로 말하면 어린이들의 학습형태를 고려하여 어린이의 눈높이에 맞는 박물판은 만든 것이라고 할 수 있을 것이다 어린이박물판은 전시되는 주제에 의해 정의되는 것이 아니라 박물판을 방문하는 이용대상에 의 해 그 특성이 정의되는 곳이다 전통적인 박물관은 주제에 따라 미술품， 과학 전시품， 골동품 등을 전시하여 ， 미술관 과학관 박물관으로 칭하지만， 어린이박물관은 아동과 가족이 오는 곳으로 그 특성이 정의되며， 주제는 어린이를 둘러싼 주변 세계의 모든 내용이 포함된다. 오늘날 전통적인 박물관들도 어린이 관람객을 위한 체험식 코너를 확산하고 있으니 이제 어린이 박물관은 그 특성에서 차별화되지 않을 날이 곧 올지도 모르겠다. 이런 면에서 볼 때 기존의 박물 관들이 체험식 영역을 마련해 어린이와 가족을 유치해 간다면 어린이박물관은 다른 특성으로 어린 이박물관의 개념을 정의해야 할 것이다. 그러나 아직까지는 어린이박물관의 특성을 전통적인 박물관과 비교했을 때 다음의 4가지로 구별 하여 강조할 수 있을 것이다 · 직접적， 체험적 경험 · 공간구조(Space Frames) · 맥락내의 학습(Learning in Context) · 정서반응을 끌어내는 전시품 이상의 차이외에 어린이박물관이 강조하고 있는 또 다른 점은 박물관내에서의 성인의 역할에 대 한 강조를 들 수 있을 것이다. 이는 어린이들에게는 준비된 학습환경 외에 적절한 자극을 주는 성 인이 있을 때 학습의 효과를 높일 수 있다는 발달심리학자들의 주장을 받아들인 결과이다 이와같이 어린이박물관은 일방적인 교육환경을 제공하는데 그치지 않고 이를 경험하는 어린이의 학습과정과 효과에 초점을 맞춰 책임있는 교육활동에 이바지하고 있으며， 다양하고 체계적인 연구 결과와 이론을 박물관 현장에 접목시키려고 진지한 노력을 기울이고 있다.

목차

1. 어린이박물관이란?

2. 삼성어린이박물관 현황

3. 맺음말