2009 개정 교육과정에 따른 초등 사회과 교과서 편찬 방향

• 발행기관: 한국사회과수업학회
• 저자명: 박용조
• 간행물 정보: 『한국사회과수업학회 학술대회지』제2차 학술대회, 1~13쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.08.31

국문 초록

2009 개정 교육과정은 2009년 12월 23일에 교육과학기술부(이하 교육부라 한다.) 고시 제 2009-41호로 개정되어 이후 부분 개정되어 고시된 것으로, 종전까지 미래형 교육과정이라고 불렸던 것이다.1) 이 교육과정은 ‘학교 교육의 새로운 비전을 제시한다.’는 것을 개정의 주된 이유로 들고 있다. 여기서 말하는 새로운 비전이란 ‘미래사회가 요구하는 창의적인 인재 양성’ 을 의미하며, 이를 위한 구체적인 방안으로 학습의 효율성 제고, 인성 교육의 추구, 기초 교육 의 충실과 핵심 역량 강화, 학교 교육의 다양화 등을 제시하고 있다.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 교육부의 교과서 개발 방향

Ⅲ. 2009 개정 교육과정에 따른 초등 사회과 교과서 개발

Ⅳ. 나가는 글