청소년 소비자교육 프로그램 개발을 위한 교육요구 분석

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 정순희 전은경
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제3권 제1호, 53~67쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.05.31

국문 초록

본 연구에서는 우리 나라 청소년들에게 적합한 소비자 교육내용 선정에 었어 기존 연구의 학교교육 내용영역과 함께 현재 사회교육기관 및 각 단체에서 실시되고 있는 소비자교육내용체계를 분석하였으니, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년들의 총체적인 소비자교육요구도는 조사결과 높게 나타났다. 이것은 현 학교교육이 입시위주로 실시되어 소비자교육이 충분히 이루어지지 않고 있음을 나타내는 것이라 할 수 있다. 둘째, 고등학교의 경우 인문계와 실업계에 따라 선택하는 교과목에 따라 현재 학생들이 접하게 되는 소비자 교육내용도 범위가 제한되므로 모든 학생들이 계열과는 무관하게 쉽게 접할 수 있는 교과목을 선정, 소비자교육내용을 강화하는 것이 가장 효율적인 방법이 될 것이다. 셋째, 소비자교육자와 교육프로그램개발자는 학습대상자인 청소년소비자가 속한 특성에 관심을 갖고 그들의 요구와 관련하여 교육프로그램올 개발하여야 한다는 것이다, 연구결과에서 나타났듯이 청소년소비자들은 그들의 특성에 따라 각기 다양한 요구도를 가지고 있다. 넷째 , 소비자주의 태도가 학습자의 소비자교육요구도에 많은 영향을 미침을 볼 때, 학교 및 사회교육 차원에서 소비자주의에 대한 보다 긍정적인 태도를 갖도록 교육시켜야 한다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract