학술논문
원격교육의 활성화를 위한 교수자의 역할에 대한 연구 : 대학 교수자들의 e-러닝에 대한 인식 연구를 중심으로
이용수 256
- 영문명
- 발행기관
- 한국성인교육학회
- 저자명
- 이경희
- 간행물 정보
- 『Andragogy Today』제10권 제1호, 129~164쪽, 전체 36쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.01.01
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국문 초록
오늘날의 교육환경은 국가적인 차원에서의 인적자원 개발노력과 함께 정보통신기술이
지원되는 학습환경에서 학습자를 역동적으로 조직․관리하며 적극적인 학습을 지원할 수
있는 평생학습사회․열린학습사회로 빠르게 전환되고 있다. 이러한 인적자원 개발을 위한
교육의 지평 확대는 고도화․대중화된 정보통신기술과의 통합을 통한 e-러닝으로 더욱 구
체화․활성화되고 있다.
본 연구는 고등교육기관인 대학에서 학습을 지원하기 위한 하나의 교육방법으로써 e-러
닝의 활성화를 위해서는 교수-학습과정을 담당하는 교수자들의 e-러닝에 대한 인식을 제고
시킬 필요성이 있다고 보았다. 이러한 취지에서, 본 연구에서는 대학 교수자들의 e-러닝에
대한 인식을 e-러닝 수업의 필요성에 관한 인식, e-러닝 수업의 효과에 대한 인식, e-러닝
수업의 참여/미참여 요인, e-러닝 수업 운영에 관한 요구, 평생교육에서의 e-러닝 활성화의
5가지 영역으로 나누어 설문조사하였다.
조사 결과를 바탕으로 하여, 본 연구에서는 첫째, e-러닝에 대한 인식의 내면화를 가져오
기 위한 교수자역량강화프로그램의 필요성, 둘째, e-러닝 수업에 쉽게 접근하고 활용할 수
있도록 하는 환경의 구성, 셋째, e-러닝 수업에서 교수자가 내용 전문가, 교수설계자에 집중
할 수 있도록 수업운영에 있어서 도움을 줄 수 있는 다양한 제도의 활용, 넷째, 교수자들이
e-러닝수업에 동참할 수 있도록 하는 동기 유인책의 개발, 다섯째, b-러닝(blended learning)의 적극적 활용방안 모색, 여섯째, 대학에서 성인학습자를 위한 맞춤형․주문형의 e-러닝
프로그램 개발 및 e-러닝 콘텐츠의 대학 간 교류 확대를 제안하였다.
영문 초록
목차
연구의 필요성 및 목적
고등교육과 e-러닝
e-러닝과 교수자
연구방법 및 내용
연구 결과 및 해석
결론 및 제언
참고문헌
키워드
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