중국 평생교육의 세 가지 체계성 강화 방안

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 박영진
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제10권 제1호, 55~91쪽, 전체 37쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구는 먼저 중국 평생교육의 논의과정을 조사하여, 과거 중국의 평생교육이 어떻게 시작되었고, 어떤 과정을 통해 발전해 왔는지를 살펴보았다. 또한 중국 평생교육의 3대 주 체인 정부, 대학, 민간단체의 현황 및 한계점을 조사하여, 이 3대 주체의 역할 및 맹점을 조명하고자 했다. 이 과정에서 본 연구는 “체계성”이라는 키워드를 중심으로 맞물리는 3대 주체의 특성과 한계점에 주목하였다. 중국교육부는 현재 평생교육의 체계성 강화를 위해 대안이 필요하다고 보고, 전인대와 교육부, 그리고 전문연구기관의 강화방안이 필요하다고 판단하고 있다. 이에 본 연구는 2005년에 최종적으로 검토되고 있는 세 가지 안의 주요 내용과 특성을 분석하였다. 이를 기초로 세 가지 안에는 어떤 장단점이 있으며, 향후 어떠한 안이 채택 및 절충될 것인지 전망하였다. 아울러 평생교육의 체계성을 강화하기 위해 중국이 대비해야할 향후 전망 및 과제를 제시하면서, 그 시사점을 간접적이나마 고찰하였다.

목차

논의 과정

3대 주체의 현황과 한계

세 가지 체계성 강화 방안

향후 전망 및 과제

참고문헌

키워드

중국평생교육 체계성 강화 3대 주체 Chinese lifelong education systemicity three subjects