학술논문
과학탐구활동 관점에서의 특수교육 과학과 교과서 내용적합성 분석 연구
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- 영문명
- 발행기관
- 한국특수교육교과교육학회
- 저자명
- 강승모 강성구
- 간행물 정보
- 『특수교육교과교육연구』제9권 제3호, 47~66쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.01.01
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국문 초록
이 연구는 2011년 특수교육 기본교육과정 개정에 따라 변화된 초·중·고등학교 과학과 교과서에
수록된 교과내용을 과학탐구활동 관점에서 내용적합성이 어떠한지를 분석·기술함으로써 향후 장
애학생을 위한 과학과 교과서 개발에 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. 과학탐구활동의 유
형, 적절성, 실행난이도 3가지 분석기준을 통해 2011년 개정 초·중·고등학교의 과학과 교과서를 대
상으로 분석하였다.
연구결과는 첫째, 과학탐구활동의 유형에서 기초탐구기능 중 ‘관찰’ 유형 비율이 가장 높게 나타
났다. 둘째, 과학탐구활동의 적절성 중 주제 면에서 ‘생활관련 중심’보다 ‘과학개념 중심’ 활동의
비율이 더 높았고, 안전 면에서는 중·고등학교에서 위험물질을 사용하는 비율이 약 9%로 나타났
다. 그리고 비용 면에서는 전반적으로 ‘학습준비물 수준’ 활동이 주를 이루지만, ‘실험도구 수준’과
‘고가의 장비수준’이 필요한 활동도 48.9%로 적지 않은 비중으로 나타났다. 마지막으로 실행난이
도에서는 비교적 준비시간, 실행시간은 적절하게 구성되어 있으나, 수업단계에서는 복잡한 활동도
약 30%로 나타났다.
이를 통한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 과학탐구활동의 유형, 적절성, 교사의 실행난이도 등을
고려하여 장애학생의 특성에 맞는 적절한 과학탐구활동이 개발되어야 한다. 둘째, 안전하게 장애
학생이 과학탐구활동을 실시할 수 있도록 학교 과학시설과 실험도구를 갖추어야 한다. 셋째, 교과서의 체계적인 개발을 위한 교과 내용의 분석 틀 개발이 필요하다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참 고 문 헌
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참고문헌
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