초등무용교육에 있어서 놀이의 미학에 관한 소고

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 이정연
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제17권 제3호, 191~201쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.10.31

국문 초록

우리사회에 만연된 지식 위주의 아동교육은 대다수가 공감하는 고질적 문제가 되어왔다. 일부 지식교과를 비롯한 특정 사교육의 과열은 국가의 경제를 위협할 뿐만 아니라 그릇된 경쟁사회의 모상을 만든다는 점에서 심각한 상황이라 하지 않을 수 없다. 또한 그와 같은 경향이 어느 특정한 부류나 집단 내의 문제만이 아닌, 전 국가적 차원으로 일반화되어 간다는 점에서 더욱 그러하다. 이처럼 지나친 경쟁 시스템 하에서 아동의 전인적 인간상을 기대한다는 것은 무리가 아닐 수 없다. 이 같은 심각성으로 인해 최근 교육계에서는 ‘인성교육 강화’, ‘실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성’을 교육 지표로 삼아 그 기조를 강조(교육과학기술부, 2008)하고 있다. 그러나 이와 같은 목표와 사명이 존재한다 할지라도 교육과정 안에서 현실적 방법이 통용되지 않는다면 그것은 공허하고 무의미한 표어에 지 나지 않을 것이다. 이제 인간성 실현에 기여할 수 있는 교육과정 실천의 수단이 무엇인지에 관해 진지한 성찰이 필요하다 하겠다. 그렇다면 우리 사회 아동에게 절실히 필요하며, 동시에 교육적 가치를 충족시킬 수 있는 현실적 대안은 무엇일까? 아마도 많은 수의 아동과 학부모, 교육자들이 이구동성으로 답할 수 있는 것은 바로 ‘놀이’일 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 놀이 개념의 재음미

Ⅲ. 초등무용교육에서 놀이의 미학

Ⅳ. 요약 및 결론

참고문헌

ABSTRACTS

키워드

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