초등교사의 무용교육 목표인식과 무용수업 수행능력과의 관계 분석

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 오세복
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제13권 제2호, 75~85쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

현대는 지식과 정보화시대로 전문성과 창의성을 겸비한 창조적 인간만이 새로운 가치와 경쟁력을 창출할 수 있다. 현재의 교육목적이 이상적인 인간 형성에 있다고 한다면 초등학교에서는 획일적인 교육에서 벗어나 개인의 개성과 소질을 창출할 수 있는 ‘교육의 장’이 되어야 한다. 여러 예술 교육 중, 무용 활동은 신체발달은 물론 정서 함양을 비롯해 신체적, 지적, 정서적, 사회․문화적 발달을 도화주며 동시에 이 전체를 통합하는 전체성(totality)에 기여한다. 즉 무용은 신체를 다루는 학문으로

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결 론

참고문헌

ABSTRACT