모티프 라이팅(Motif Writing)을 활용한 초등무용수업이 신체적 자기효능감에 미치는 효과

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 천지애 이강순
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제13권 제2호, 111~121쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

초등학교에서 무용교육은 움직임 교육의 하나로 신체적 활동뿐만 아니라 지적, 정서적 활동도 포함한다. 초등학생들은 움직임을 통해 창의적이고, 다양한 활동을 경험하는 과정에서 시간과 공간, 힘과 움직임의 흐름 등 기본개념을 터득하게 되며, 당면 과제에 대한 해결능력을 기를 수 있게 된다(정경선, 2002). 그러나 현재 초등학교의 무용교육은 시설 부족, 교사들의 지도 능력 부족과 무용 수업 기피, 학습자료 부족 등으로 어려움을 겪고 있다(정진이, 2006). 또한 현재의 무용교육은 교사의 시범과 반복에 의존하는 테크닉 위주

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

IV. 논 의

V. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT