다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 커피숍 직무기술에 미치는 효과

• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 김영준
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제25권 제2호, 57~89쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.08.30

국문 초록

본 연구는 다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 커피숍 직무기술에 미치는 효과를 알아보 는 데 목적을 두었다. 이를 위해 본 연구는 성인기 전환을 곧 앞두고 있는 실업계고등학교 특수학급 내 지적장애 고등학생 세 명을 연구 대상으로 선정하였다. 본 연구의 방법은 단일대상연구로 이루어 졌으며, 이에 따른 실험설계는 대상자간 중다간헐 기초선 설계이다. 그리고 실험설계에 따른 실험조 건은 기초선, 중재, 유지, 일반화와 같이 네 가지로 구성되었다. 독립변인인 다중교수접근 직업훈련은 두 가지의 연계적이고 구조화된 교수전략(지역사회, 교육실)에 의해 다양한 교수기법(반응촉진, 시각적 단서, 비디오 모델링, 스마트폰 자기점검, 역할놀이, 자기점검표 등)을 통합하여 적용하는 절차와 방법 으로 구성되었다. 종속변인(목표행동)인 커피숍 직무기술은 대상학생이 사업체인 커피숍에서 커피조리 와 홀서빙을 연합적으로 수행하는 것이다. 연구 결과, 세 명의 대상학생들은 모두 중재프로그램을 통 하여 목표행동을 효과적으로 습득 및 유지, 일반화한 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 독립변인과 종속변인의 유의미한 기능적 관계가 결론적으로 시시하는 바를 논의 및 제언하였다. 본 연구의 결과 와 중재프로그램은 일선 특수교육현장에서 지적장애학생의 성인기 전환을 위한 직업교육프로그램을 구성하고 실행하는 데 필요한 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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