교권침해 실태에 대한 중학교 교사의 인식 조사

• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 최경실 주철안
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제25권 제1호, 75~95쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.30

국문 초록

본 연구는 교권침해 실태에 대한 중학교 교사의 인식을 분석하였다. 이를 위해서 경남 양산시 소재 14개 중학교에 근무하는 교사 466명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같 다. 첫째, 중학교 교사가 인식하는 교권침해의 수준은 심각한 편이며, 주로 학생과 학부모가 교권을 침해하였으며, 공립일수록 학생을 교권침해자로 더 인식하였다. 최근 3년간 교사들이 경험한 교권침 해 횟수는 1∼3회 정도이며, 공립학교에 근무한 여교사가 더 많이 경험하였다. 교권침해는 1학기 초, 교실의 수업시간에 많이 발생하였으며, 면지역에서는 학생지도 시에 교권침해가 많았다. 둘째, 학생의 부당행위가 가장 많이 발생하는 교권침해 유형이며, 사립과 면지역에서는 학부모의 부당행위가 더 많 았다. 공립에 근무하는 여교사 및 일반교사는 폭행 및 언어폭력 방식의 교권침해를 많이 겪으며, 교 직경력이 20년 이상이거나 부장교사일수록 학생들이 교사의 정당한 지시를 이행하지 않는 것으로 나 타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

교권 침해 학생의 교권 침해 Violation of Teachers' Rights Students' Violation of Teachers' Rights