학술논문
중국 동부지역을 중심으로 한 중국의 특수교사 교육체제 실태 분석
이용수 50
- 영문명
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 왕파 강영심 전인주
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제25권 제1호, 131~151쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.04.30
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국문 초록
본 연구는 중국의 특수교사 교육체제 실태를 분석하여 문제점을 파악하고 개선방안을 모색하는 데
목적이 있다. 이를 위하여 중국 동부지역(산둥성, 하북성, 천진 직학시)의 18개교 특수교사 310명을 대
상으로 특수교사의 양성교육, 직전훈련, 현직교육을 포함하는 특수교사 교육체제에 대한 설문지를 실
시하여 조사연구를 하였다. 연구결과, 첫째, 중국 특수교사의 양성교육기관은 특수교육과 설치와 미설
치 두 유형 중 미설치 비율이 높았으며, 특수교육과 설치 기관의 교과목에서 실천과목의 비율이 낮게
나타났다. 그리고 특수교사 소지자격은 일반교사가 차지하는 비중이 높았다. 둘째, 직전훈련 참여 여
부는 여러 사유 중 관련된 과정이 없기 때문이라는 이유로 인해 미참여가 높게 나타났으며, 참여시수
는 120시간이 가장 많았다. 셋째, 중국 특수교사의 현직교육 참여는 단기집중훈련과정으로 1년에 1회
이상 참여하는 비율이 미참여 비율보다 높게 나타났다. 본 연구 결과는 중국 특수교사 양성교육, 직
전훈련, 현직교육 등의 문제점을 개선하는 데 중요한 정보를 제공할 것이다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
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참고문헌
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