글로벌브릿지 프로그램(HOPE-project)이 다문화가정 학생의 다문화인식 및 자아존중감에 미치는 영향

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 윤인경 이수정
• 간행물 정보: 『교육논총』제34권 제1호, 205~224쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.31

국문 초록

본 연구는 다문화가정 초등학생 및 중학생을 대상으로 적용한 글로벌브릿지 프로그램(HOPE-project) 프로그램이 다문화 인식 및 자아존중감을 정립하는데 효과가 있는지를 검증하는 데 목적이 있다. 연구 결과 다문화인식의 평균은 사전 검사에 비하여 초중등 모두 평균 점수가 높게 나타났다. 특히 중학생의 향상 정도가 초등학생보다 높게 나타나 중학생의 다문화인식이 HOPE-project로 더 유의미하게 긍정적 영향을 받은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 수업 과정에서 중학생들이 초등학생들보다 더 적극적이고 활발하게 반응하고 활동한 것으로 관찰되었는데 이러한 태도로 인해 교육의 효과가 긍정적으로 나타난 것으로 유추할 수 있다. 한편 하위 요인으로 개방성, 수용성, 존중성 모두에서 유의수준 p<.05에서 통계적 유의차가 나타나지 않았다. 다만 하위 요인의 평균 점수에서 개방성, 수용성, 존중성 모두 중학생의 평균 점수가 더 높게 나타나 중학생의 다문화인식이 초등학생보다 다문화교육의 긍정적인 영향을 더 많이 받았음을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 다문화가정 학생들의 자긍심을 높여주고 그들의 교육적 요구를 반영한 맞춤형 교육프로그램을 보다 활성화해야 함을 알 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 글로벌브릿지 프로그램(이하 HOPE-project)

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

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