학술논문
초등학교 고학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 진로발달
이용수 280
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 김은정 김혜숙
- 간행물 정보
- 『교육논총』제31권 제2호, 1~18쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.30
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 초등학교 고학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 진로발달의 관계를 분석하는데 있다. 사회적 지지와 진로발달 및 두 변인의 관계에서 나타나는 성별 차이를 알아보되, 사회적 지지를 지지원과 지지유형으로 구분하여 분석하였다.
인천시의 4개 초등학교 6학년 372명을 연구대상으로 하여 사회적 지지 척도 검사, 진로발달 척도 검사를 실시한 후 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 t검증과 상관분석을 한 결과, 여아가 남아보다 사회적 지지를 높게 지각하였는데, 사회적 지지원에서는 아버지 지지와 친구지지를, 그리고 사회적 지지유형에서는 정보지지, 도구지지, 평가지지를 더 높게 지각으며, 여아는 남아보다 진로발달의 수준도 더 높게 나타났다. 그러나, 남아와 여아 모두 사회적 지지원과 진로발달은 유의미한 정적 상관을 보여, 사회적 지지원과 진로발달의 관계에서나 사회적 지지유형과 진로발달의 상관관계에서도 성별의 차이는 없었다. 즉, 여아가 남아에 비해 사회적 지지를 높게 지각하고 진로발달 수준도 높으나, 초등학교 고학년 아동의 진로발달은 성별에 따라 어떤 특정한 지지유형이나 지지원과 상관이 있는 것
이 아니라 다양한 지지원으로부터 다양한 유형의 지지를 많이 받을수록 진로발달 수준이 높음을 의미한다.
영문 초록
목차
요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결 과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 메타버스기반 캡스톤디자인 수업이 예비 유아교사의 학업성취도와 소속감에 미치는 영향
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!