한ㆍ미 대학생 학습 경험 비교

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김은경
• 간행물 정보: 『교육학연구』제46권 제3호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 논문에서는 한국과 미국 대학생의 학습 경험을 비교ㆍ분석함으로써 우리나라 대학생의 학습경험을 바람직한 방향으로 촉진할 수 있는 대학교육의 질적인 개성방향을 논의하였다. 본 연구에서 얻어진 겨로가가 시사하는 바는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 대학생들은 양적으로 학습에 투자하는 시간을 늘려야 하며, 깊이 있는 학업활동을 계속할 수 있도록 동기유발 시키는 것이 필요하다. 둘째, 동료학습지, 교수와의 상호작용을 촉진하는 교육적 환경 조성이 필요하다. 셋째, 대학은 학생들의 글 쓰는 능력, 새로운 과학기술에 대한 이해, 자신에 대한 이해 등 학습성과의 함양을 위해 교육적 환경을 조성하고 적절한 프로그램을 개발해야 할 것이다.

목차

Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성

Ⅱ. 대학생 학습 경험

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

참고문헌

키워드

학습 경험 학업활동 몰입 학습성과