引用分析을 통한 韓國敎育課程 學問共同體의 學問活動 特性 糾明

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 임형택
• 간행물 정보: 『교육학연구』제30권 제2호, 177~189쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1992.01.01

국문 초록

본 연구는 한국교육과정이 하나의 독자적이고 체계적인 학문으로 정립되고 유지되기 위하여 본질적으로 갖추어야 할 과학성과 사회성 요인 중, 학문은 학자들의 개인적 내지 집단적 활동에 의해 하나의 조직화된 사회체계로서 유지•발전된다는 사회성 요인에 초점을 두고, 서지적 현상 속에 담겨있는 학문공동체의 지적 특성을 인용분석 방법을 통해 밝힘으로써, 해방이후부터 현재까지 한국에서 교육과정 학자들에 의해 수행된 교육과정 학문활동은 어떻게 전개되었으며, 왜 그럴 수밖에 없었는지에 대한 총체적 관점을 형성하는 동시에 이를 실증적으로 분석해 볼 수 있는 한가지 접근모형을 예시적으로 탐색하고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 설계

Ⅲ. 결과 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

(ABSTRACT)