헤르바르트의 實踐哲學과 教授論

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 李根燁
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제20호, 1~34쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1986.01.01

국문 초록

本 硏究는 한국 교육학계를 해방 후부터 ’70년대 말까지 특징지었던 經驗科學的 教育實踐과 그 세계로부터 精神科學的 教育學의 세계로 視角을 확대하고 연구의 대상을 독일의 고전적인 교육학자 헤르바르트(Johan Friedrich Herbart, 1776~1841)로 정했다. 이는 한국 教育文化의 특수성과 보편성에 있어서의 평형(equilibrium)을 고려하여 헤르바르트 교육학으로 하여금 현대 교육학을 再體系化하기 위해서 교육학의 성립과정부터 그 학적 계보를 자명하게 분석, 비판하기 위한 학문적 작업의 起點으로 삼기 위함이다.

목차

Ⅰ. 序論

Ⅱ. 헤르바르트의 實踐哲學

Ⅲ. 헤르바르트의 教授形態論

Ⅳ. 結論