出題方法의 教育的 效果分析 硏究

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 張錫祐
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제20호, 1~29쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1986.01.01

국문 초록

이러한 전제에서 이 硏究는 學習評價를 위한 試驗에서의 出題形式과 그 問項이 측정하고자 하는 行動水準이 학생들의 學習活動과 그 結果에 미치는 영향을 실험적으로 밝히는 데 目的을 둔다. 따라서 이 硏究에서는 教授-學習의 條件이나 方法에는 아무런 변화도 주지 않은 채 出題形式과 問項의 行動水準만을 변화시키고자 한다. 그러고 出題形式과 問項의 行動水準이 學習評價의 妥當度나 信賴度 등에 미치는 영향보다는, 학생들의 學習活動과 그 結果에 미치는 영향에 관하여 관심을 갖고자 한다.

목차

Ⅰ. 硏究의 目的 및 假說

Ⅱ. 理論的 背景

Ⅲ. 硏究方法

Ⅳ. 硏究의 結果

Ⅴ. 論議 및 結論