학술논문
학부모 학교참여가 부모효능감을 매개로 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
이용수 396
- 영문명
- 발행기관
- 한국인간발달학회
- 저자명
- 김세리 이수현 구예진 이강이
- 간행물 정보
- 『인간발달연구』제23권 제4호, 139~154쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.12.01
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국문 초록
본 연구는 학부모 학교참여(교육기부, 학부모-학교 소통)가 부모효능감을 매개로 자녀의 학교생활적응에
미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울대학교 학부모정책연구센터에서 2015년에 수행된 학
부모의 자녀교육 및 학교참여 실태조사 데이터의 일부를 사용하였다. 최종 연구대상은 전국 초, 중, 고등
학교에 재학 중인 학생의 학부모 1,500명으로 이 중 어머니 응답이 89.2%였다. SPSS 20.0을 이용하여 연구
대상에 대한 빈도분석, 기술통계, 상관분석을 실시한 후 연구도구의 신뢰도 및 상관관계를 분석하였다.
이후 AMOS 20.0을 활용하여 연구모형을 검증하였다 그 결과 첫째, 학부모의 교육기부 및 학교와의 소통
은 부모효능감에 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 학부모의 교육기부는 자녀의 학교생활적응에 직접적인
영향을 미쳤다. 즉, 학부모의 교육기부가 증가할수록 자녀의 학교 생활적응이 좋아지는 것으로 나타났다.
셋째, 부모효능감은 학부모의 교육기부 및 학교와의 소통이 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 매개
했다. 이는 부모-학교 간의 원활한 상호작용이 부모효능감을 높여줌으로써, 간접적으로 자녀의 학교생활
적응을 지원하는 역할을 함을 의미한다. 해당 연구결과는 학부모의 적극적인 교육기부와 학교와의 원활
한 소통이 자녀의 발달과 부모 자신의 역할 만족과 밀접한 관련이 있음을 밝혔다. 이를 통해 학부모-학교
간 상호작용 촉진을 위한 정책 마련에 있어 기초 자료를 마련하였다는 데에 의의를 가진다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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- 초등 전 사교육 경험이 초등학교 1학년 아동의 학교적응에 미치는 효과
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- 학부모 학교참여가 부모효능감을 매개로 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
- 고등학생의 진로스트레스, 사회적 지지 및 자기효능감과 심리적 안녕감 간의 구조모형 검증
- 부모의 양육스트레스 및 양육행동과 유아기 자녀의 부정적 또래 상호작용의 구조관계 : 자기효과와 상대방효과를 중심으로
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- 유아기 스마트폰 과몰입에 영향을 미치는 변인에 관한 연구
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참고문헌
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