학술논문
웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용분석
이용수 12
- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 이춘자
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제2권 제1호, 37~54쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용 특성이 어떠한지를 살펴보고 앞으로 웹 토론방을 운영할 때 고려해야할 조건을 제시하는 것이다. 8주간의 웹 사이트를 운영한 후 20명의 교사들이 제시한 메시지를 분석하였다. 연구결과 교사들의 개인적인 특성에 따라 상호작용의 양에 큰 차이가 있었고 상호작용의 질도 예비교사들과 큰 차이가 있었다
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 유아교실에서의 ICT(Information and Communication Technology)의 역할과 활용방향에 대한 고찰
- KidSmart 프로젝트Ⅱ에 대한 참여교사의 평가
- 서울시 보육정보 사이트 분석을 통한 새로운 보육정보 사이트 모형 제안
- 멀티미디어에 대한 안전 교육의 교수,학습방법 모색 : 주제 접근 통합 교육과정을 중심으로
- 연령에 따른 유아의 컴퓨터쓰기와 연필쓰기1
- 3, 4, 5세 유아 컴퓨터 리터러시 능력에 관한 연구
- 유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감, 태도 및 불안감에 미치는 영향
- 2003년도 칼데콧상(Caldecott Awards) 수상도서 분석 및 시사점
- 유아영어교육과 초등영어교육의 연구동향 비교분석
- 유아 미술 감상 자료 활용을 위한 인터넷 웹사이트 현황조사
- 웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용분석
- 유아의 공간능력에 대한 교육용 소프트웨어 활용의 효과
참고문헌
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