유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감, 태도 및 불안감에 미치는 영향

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김지영 김영실 김나림
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제2권 제1호, 147~162쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

본 연구는 유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감과 컴퓨터에 대한 태도 및 불안감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전북 I시에 있는 4년제 W대학의 ‘유아와 정보공학’ 수강생인 예비유아교사 45명과 K시의 4년제 H대학에서 아직 교과목을 수강하지 않은 예비유아교사 45명이다. 연구도구로는 심지은(2001)의 ｢컴퓨터에 관한 교수효능감｣도구와 Landerholm(1995)의 ｢컴퓨터에 관한 태도 검사｣, Spodek(1987)의 ｢컴퓨터에 관한 불안감 검사｣를 사용하였으며, 실험집단에게는 Espinosa와 Chen(1996), Epstein(1993), Ainsa(1992), 김영실과 김나림(2003), 이현옥(2000)의 교육과정을 근거로 우리나라의 실정에 맞게 고안한 14주간의 유아 컴퓨터 교사교육과정을 제공하였다. 수집된 자료는 두 독립표본 t 검증을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 유아 컴퓨터 교사교육과정은 예비유아교사들의 컴퓨터에 관한 교수효능감과 컴퓨터에 대한 태도를 향상시키며, 컴퓨터에 대해 가지고 있는 불안감을 감소시키는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

예비교사교육 컴퓨터 교수효능감 컴퓨터에 대한 태도 컴퓨터에 대한 불안감