유아행복교육의 가능성 탐색 연구

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이경민
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제8권 제1호, 165~181쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

본 연구는 유아교육현장에서 유아의 삶의 질 향상을 위하여 행복추구 활동의 현장적용 가능성 탐색을 목적으로 행복에 관한 철학적, 심리학적, 교육학적 담론들을 고찰하였다. 문헌고찰 결과는 다음과 같다. 첫째, 철학적 관점에서 행복은 삶의 목적이며 범사회적인 덕목들을 실천하는데 있다. 따라서 삶의 목적인 행복추구가 곧 유아교육 목적이 되어야한다는 의미에서 행복교육의 당위성을 확인할 수 있으며, 교육내용측면에서는 교육과정 전반에서 행복교육의 적용가능성을 시사 받을 수 있다. 둘째, 심리학적 관점에서 행복은 성, 연령, 건강, 경제수준, 교육수준, 사회성취정도와 같은 객관적인 요인과 개인 특성, 주관적 안녕감과 같은 주관적인 요인들과 다양한 유형의 관계가 있으며 이러한 연구결과들은 행복교육을 위한 주요요소들로 시사 할 수 있다. 셋째, 유아교육의 관점에서 행복 및 행복추구는 유아가 다양한 능력들을 교육현장에서학습하는 것과 같이 경험과 연습을 통해 개발될 수 있는 그리고 개발해야만 하는 주요한 역량으로 그 자체로서 충분히 가치로운 교육목적일 수 있으며 다양한 생활영역에서 구체적인 교육활동으로의 전개가 가능한교육내용을 포함하고 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 행복에 대한 담론

Ⅲ. 행복과 유아교육

Ⅳ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

유아행복교육 긍정심리학