단기학생상담모형 개발 : Osborn-Parnes의 창의적 문제해결(CPS) 이론을 중심으로

• 발행기관: 한국카운슬러협회
• 저자명: 황임란
• 간행물 정보: 『상담과지도』제38호, 181~210쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

오늘날 학생상담의 필요성은 점점 높아지고 그 중요성에 대한 사회적 공감대도 커져가고 있다. 그러나 학교상담을 활성화하고 교사의 학생상담 능력을 향상시키기 위한 노력은 학생상담의 중요성에 비추어 상대적으로 부족하였다. 학생상담의 구체적인 절차나 방법이 다양하게 개발되지 않았고, 학생상담에 실제적으로 도움을 줄 수 있는 교사연수 프로그램도 찾아보기가 쉽지 않다. 최근 전문상담교사 양성과정에서도 일반적인 상담교육과 실습을 하고 있을 뿐, 학생상담 능력을 향상시키는 데는 부족함이 있다. 이로 인해 상담교사가 일차적인

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. CPS 단기학생상담모형 개발

Ⅳ. CPS 단기학생상담모형의 효과 검증

Ⅴ. 요약 및 결론

<참고문헌>