초등학생의 ADHD 성향과 우울과의 관계: 스트레스의 매개효과 및 부모의 온정적 양육의 조절된 매개효과

• 영문명: The Relationship between ADHD Tendency and Depression among Elementary School Students: The Mediating Effect of Stress and the Moderated Mediating Effect of Parental Warmth
• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 최인숙
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제31권 제4호, 17~29쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

이 연구는 초등학생의 ADHD 성향과 우울 간의 관계에서 스트레스의 매개효과와 부모의 온정적 양육의 조절된 매개효과를 검증하였다. 연구의 목적을 위하여 2021년 한국 청소년 정신건강 실태조사에서 4 ~ 6학년 초등학생, 중⋅고등학생을 대상으로 수집한 데이터 가운데 4 ~ 6학년 초등학생 1,997명(남 1,029명, 여 968명)의 응답을 분석하였다. 분석은 SPSS 25와 Process macro for SPSS 4.2 모델 4와 모델 14를 활용하였다. 연구 결과, 초등학생의 ADHD 성향과 우울 간의 관계에서 스트레스의 매개효과가 유의미한 것으로 나타났으며, ADHD 성향이 강할수록 스트레스 수준이 높았고 우울 수준도 높은 것으로 나타났다. 또한 초등학생의 스트레스와 우울 간의 관계에서 부모의 온정적 양육의 조절효과가 유의미한 것으로 나타났다. 마지막으로 초등학생의 ADHD 성향, 스트레스, 우울 간의 관계에서 부모의 온정적 양육의 조절된 매개효과가 유의미한 것으로 나타나 부모의 온정적 양육 수준이 높을수록 스트레스의 매개효과가 감소하는 것으로 나타났다. 이 연구는 초등학생의 우울에 대한 ADHD 성향의 직접효과, 스트레스를 매개로 한 간접효과를 확인하고, 부모의 온정적 양육의 조절된 매개효과를 확인하였다. 이러한 결과는 ADHD 성향을 가진 초등학생의 정신건강 문제와 적응을 위한 상담 및 부모교육프로그램에서 근거자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

This study examines the mediating role of stress and the moderated mediating effect of parental warmth in the relationship between ADHD tendencies and depression among elementary school students. Data were collected from 1,997 students in the fourth to sixth grades using the Survey on Korean Teenagers' Mental Health Status. Analysis of the data was conducted using SPSS 25 and the Process Macro for SPSS, specifically utilizing models 4 and 14 to test the mediation and moderated mediation effects. The results showed that stress significantly mediated the relationship between ADHD tendencies and depression. Moreover, a moderating effect of parental warmth was found in the relationship between stress and depression in the participants. Finally, the moderated mediating effect of parental warmth proved to be significant, with the mediating effect diminishing as the level of parental warmth rose. This study confirms the direct effect of ADHD tendencies on depression, an indirect effect through stress, and a moderated mediating effect of parental warmth. These findings can provide foundational data for counseling and parent education programs aimed at addressing mental health issues and improving adaptation among elementary school students with high ADHD tendencies.

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

초등학생 ADHD 성향 스트레스 우울 온정적 양육 elementary school students ADHD tendency stress depression parental warmth