학술논문
방과후 어린이집교사의 자기장학 체험 이야기
이용수 39
- 영문명
- 발행기관
- 한국보육지원학회
- 저자명
- 김진선
- 간행물 정보
- 『한국보육지원학회지』제9권 제4호, 235~257쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.08.01
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국문 초록
본 연구는 방과후 어린이집 교사의 자기장학에 대한 체험을 다양한 이야기를 통해 심층적으로
이해하고자 하였다. 이에 S시 S구에서 근무하는 경력 10년째인 방과후 어린이집 교사를 대상
으로 2012년 9월부터 12월말까지 총 4개월간 면담, 참여자의 저널, 참여자와 주고받은 이메일
과 전화로 자료를 수집한 것을 기초로 현장 텍스트를 구성하였다. 연구자는 방과후 어린이집
교사가 자기장학 체험을 통해 몰랐던 것을 알게 되는 희열, 자기장학하기에 어려운 방과후 어
린이집 교사, 같이 공부하는 선생님, 아이를 이해하기 위한 여가시간 이라는 것을 발견 할 수
있었다. 이렇게 드러난 결과를 기초로 자기장학을 한다는 의미는 미래에 대한 배움의 길로, 더
보이는 눈, 자기장학하기에 어려운 여건이지만 식지 않는 방과후 어린이집 교사의 열정, 자신
을 행복하게 하는 그 무엇이라는 것을 알 수 있었다. 이에 본 연구는 어려운 현실여건에도 자
기장학을 하며 삶의 의미를 행복하게 사는 방과후 어린이집 교사의 체험이 방과후 어린이집
현장에 함의 하는 시사점에 대해 논의 하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 방과후 어린이집 교사의 자기장학 체험 이야기
Ⅳ. 다시이야기하기: 자기장학 체험의 의미
Ⅴ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 관찰에 근거한 어린이집 영아반의 일과유형분류 및 일과유형별 영아의 놀이성과 교사 특성
- 유아교육비·보육비 산정연구 동향분석
- 보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
- 보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석
- 명화감상과 연계된 확장활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향
- 유아의 기질과 정서조절 및 교사
- 유치원과 어린이집에 자녀를 보내는 어머니들의 만 5세 누리과정에 대한 인식 비교
- 시간연장보육 이용 만족도에 영향을 미치는 변인 연구
- 예비유아교사의 과학교수지식과 과학적 태도 및 과학교수 효능감 간의 관계
- 방과후 어린이집교사의 자기장학 체험 이야기
- 보육교사의 자아탄력성과 심리적 안녕감이 직무스트레스에 미치는 영향
- 한국의 보육지원체계
참고문헌
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