학습장애아동의 진단평가 방안

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 변찬석
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제25권 제1호, 111~123쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.03.30

국문 초록

학습장애 아동은 경도장애는 물론이고 특히 학습부진 아동과 구분하는데 어려움이 있다. 본 연구는 연구논문에서 학습장애와 학습부진간에 실제적 진단평가에서 이용되는 기준을 통해 어떤 차이가 있는지를 살펴보고, 또 앞으로 학습장애를 효과적으로 진단하는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구논문에서 이용하는 기준은 학습장애와 학습부진간에 큰 차이가 없는 것으로 나타났으며, 진단방안으로는 이중불일치 모형이 제안되었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

Abstract

키워드

학습장애 학습부진 진단평가 이중불일치