시각장애학교 고등부 학생의 점자문해능력과 교육 실태

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이강진 이해균
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제24권 제2호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.06.30

국문 초록

본 연구는 점자 교육의 정상화를 위해 전국 시각장애학교 고등학생을 대상으로 하여 점자 문해 능력과 점자 교육 실태를 파악하는 데 그 목적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 전국 12개 시각장애학교의 고등부 및 이료재활 과정에 재학 중인 학생 총 430명에게 설문지를 발송하였으며 이들 중 387부의 설문지를 대상으로 연구를 진행하였다. 연구의 결과를 토대로 얻어진 결론은 시각장애학생의 점자문해능력은 남학생에 비해 여학생, 연령에서는 16∼19세의 학생, 진학 시기에서는 초등부로 진학한 학생의 점자문해능력이 높은 것으로 나타났다. 또한 대학 진학을 준비하는 학생 및 점자정보단말기를 사용하는 학생의 점자문해능력이 높은 것으로 나타났으며, 또한 중도실명학생 중 점자를 학습매체로 사용하고 있는 학생은 52.2%였으며, 점자를 사용하지 않는 이유로는 묵자 학습이 가능하기 때문이라는 응답이 가장 많았으며 그 이외에도 보조공학기기나 청각자료를 이용한 학습이 가능한 것과 점자 학습의 어려움에 대한 응답이 많았다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론

참 고 문 헌

Abstract

키워드

시각장애학생 점자